【文章內(nèi)容簡介】 熟練第掌握所學(xué)的知識。 E、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 F、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。 G、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 小學(xué)教學(xué)計劃優(yōu)秀模板 6 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 二、學(xué)生基本情況： 本 學(xué)期四年級共三個教學(xué)班，每班學(xué)生都有 70 多人，機房只有電腦 30 臺，呈現(xiàn)人多機少的情況，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進行分組，安排兩至三人一臺電腦。四年級學(xué)生接觸《微機》這門課程時間不長，由于學(xué)生對微機的認(rèn)識大多數(shù)來自生活的感性認(rèn)識，了解微機的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認(rèn)識，對于微機的基礎(chǔ)知識根本不了解，但多數(shù)同學(xué)由于認(rèn)為其能打游戲的功能，因此對 “ 微機 ” 還比較感興趣，積極性還比較高。因此，在教學(xué)時要充分抓住學(xué)生的心理特點，發(fā)揮其積極性，提高教學(xué)效果。因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮 。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。 三、教材分析： 本期教材是使用新編版，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與計算機，計算機的硬件和計算機的軟件，讓電腦開始工作 —— 開機和關(guān)機，認(rèn)識 windows 視窗的組成等內(nèi)容。四年級的主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識計算機，了解計算機的用途及其組成，能夠正確地開機和關(guān)機，能夠輸入漢字等內(nèi)容。 四、教學(xué)重點、難點： 培養(yǎng)學(xué)生良好的上機習(xí)慣，形成良好的信息素養(yǎng)。 五、教學(xué)目標(biāo)： 了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信 息的一些表現(xiàn)形式。 培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。 初步學(xué)會開機、關(guān)機，認(rèn)識計算機硬件及軟件的組成，認(rèn)識 windows 窗口的組成。 養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。 六、教學(xué)措施： 本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。 小學(xué)教學(xué)計劃優(yōu)秀模板 7 一、教學(xué)總目標(biāo) 通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，提高自己的能力。 通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂觀自信，友善合群的人格。 通過心理健康教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高學(xué)生的自理能力。 通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，能善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差。 通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)能力和強烈的社會責(zé)任感。 二、全冊教材分析 針對小學(xué)二年級學(xué)生的特點，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本冊教材設(shè)計 5 個模塊的內(nèi)容： 第一部分：自我了解篇主要是讓學(xué)生能正確認(rèn)識自己，樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己、有愿意與他人交往的意識與能力。 第二部分：學(xué)習(xí)能力篇通過觀察合作激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。 第三部分：習(xí)慣養(yǎng)成篇通過讓整理書包，愛惜文具來鍛煉學(xué)生的自理能力，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。 第四部分：人際交往篇意在讓學(xué)生學(xué)會溝通、謙讓 、贊揚、理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往的能力。 第五部分：社會適應(yīng)篇主要是讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性，在集體生活中遵守秩序，有集體主義意識和強烈的責(zé)任感。 三、學(xué)生情況分析 二年級學(xué)生通過一年的學(xué)校生活，對學(xué)校生活有了一定的了解，我班的學(xué)生多數(shù)學(xué)生開朗活潑，喜歡與同學(xué)們和老師交流，也能遵守秩序。但是集體概念欠缺，自理能力有待于提高。 四、教學(xué)措施 通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。 不宜讓學(xué)生把重點放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。 多采用活動，討論等互動體驗式的形式。 不宜過多采用文化課程的講授方式。 小學(xué)教學(xué)計劃優(yōu)秀模板 8 一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力 看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎(chǔ)。就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。觀察是一個知覺、思維、語言相結(jié)合的智力活動過程，觀察是人們增長知識、認(rèn)識世界的重要途徑。觀察能力的發(fā)展是思維、表達能力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。 看圖說話之前只有經(jīng)過認(rèn)真仔細地觀察才能有深厚的理解，才會在大腦里形成