小學教育敘事3篇(編輯修改稿)
2025-09-16 01:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知道自己錯了，您原諒我吧 ?我以后再也不會這樣了 !”“ 要知道一個人的品德比學習成績更重要，你想要好成績，可以通過自己的努力耐勞學習，我相信通過你的努力，能取得優(yōu)異成績的。這次的事老師就原諒你，也替你守舊秘密，不會讓班上的 任何同學知道的。但是你父母那里你自己知道應(yīng)該怎么做嗎 ?” 我仍是柔和地說， “ 只要你能真正改正錯誤，在鄭老師心里，你仍是那個乖巧可愛的小女孩。 ” 她點了點頭。 第二天，課堂上她格外當真。后來一次家訪中，我和她父母談到了此事，證明她是真正知道自己做錯了，而且一直在努力學習，爭取優(yōu)異的成績。后來的日子里，她的表現(xiàn)一直很好，對我也格外喜歡，對數(shù)學的學習也更有愛好了，有什么心里話都找我說，就這樣課堂外的我成了她的好朋友。經(jīng)由這次事 我好像有所感悟： 一、和諧的師生關(guān)系，孕育著巨大的教育 “ 親和力 ” ，師生適當?shù)臏?通足可以改變教育。我國教育名著《學記》中指出 “ 親其師而信道 ” 就是這個道理。培養(yǎng) “ 親其師、信其道 ” 的真摯情感，化情感為學習數(shù)學的動力。 二、信任是師生和諧溝通的橋梁，良多實踐表明，教師對學生的信任是通過溝通來傳遞的，而學生會在這種信任和愛的感召下，受到鼓舞，從而親其師，信其道。學生往往是喜歡某一位教師而喜歡他的課。因此多給孩子一點信任，多給孩子一些關(guān)愛，讓每個孩子都感到教師喜歡自己，要學好這位教師所教的課。 在教育教授教養(yǎng)中，教師要解放思惟，幫學生樹立自決心信念。自決心信念是學生學習提高，取得成功的必要前 提，教師要留意使學生樹立學習的決心信念，常常鼓勵，贊美學生。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的 閃光點 ，用他們身上的長處去克服他們的缺點，用積極的心態(tài)克服消極的心態(tài)。往往教師的一句不經(jīng)意的贊美，會給學生開辟了另一片天地。 小學教育敘事篇二：課堂紀律 作為一名非班主任老師，在平時的上課中，課堂紀律的管理便成為了一件著實令我頭疼的事情。面對課堂上幾個調(diào)皮的學生，真的是有種不知道該如何下手的感覺。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴重影響到教學計劃的進行。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。 在平時的教學中我不斷 的嘗試不同的教育方法，運用不同的管理策略。經(jīng)過一段時間的逐步摸索，我越來越發(fā)現(xiàn)表揚的作用要遠遠的大于批評的作用 !面對課堂上調(diào)皮搗亂的學生， “ 河東獅吼 ” 的方法無
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