【文章內容簡介】 將自我的知識結構不斷更新，進一步提高自身素質。 五、關愛學生。 作為教師，要像關心自我的孩子那樣。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關心他們，而就應在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑， 在這個好處上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。 總之，這次培訓我的收獲十分大，除了集中學習，我想再次利用自我的時光更加仔細和深入的學習。透過這次學習，我覺得就應站在高起點的位置，重新來認識教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自我的職業(yè)生涯，規(guī)劃自我，按照要求來不斷規(guī)范我們的教學行為，為推進素質教育盡自我的一份力。 小學教師讀書隨筆心得篇 5 學校長期來關注著新教師的成長 ,想讓新教師的我在最短的時間內成長為一個合格的、能獨立進行教育教學的好老師是學校的一個工作重點，新老教師 “ 結對子 ” 既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也 是我們學校培養(yǎng)新教師的重要方法之一。 新學期學校的 “ 師徒幫帶 ” 活動中，學校安排孫鳳英老師做我的指導教師，讓我們倆搭起了互相學習、共同進步的平臺。通過一個學年的共同學習與探討，我取得了一些成績，現(xiàn)就總結如下： 一、在教學思想方面的提高 通過孫老師的幫帶，精心指導，我學到了很多書本上學不到的知識。她知道我，只要肯鉆研，肯動腦，有上進心，一個問題把它 “ 吃透 ” ，這了這樣的鉆研精神，什么事情都會迎刃而解。我在孫老師的身上學到了很多東西，讓我有了一定的提升。作為一名新教師，我深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，我認真對待 每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。 二、在教育科研能力方面的提高 在自我提高上，我按照師徒約定，認真聽課，積極反思；抓緊時間進行理論學習，并學用于實踐。一學期來，我常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主動聽課，并和師傅共同反思，總結。通過孫老師的指導，和我的努力，我的自身素質提升了更高層次。 三、師傅在幫帶活動中的收獲孫老師在教育教學上，盡量用自己的 `實際行動去影響我。首先她認真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然孫老師有很多年的教學經驗，但她絲毫沒有放松對自己的要求，嚴格按照學校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的工作進行自查。 在自我提高上，我更是加倍努力。因為我不僅是學生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時間在書上學，在網上學，向同行學，隨時和孫老師交流、探索，并嘗試把理論與實踐結合。我寫了大量的教育教學隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己 在師徒幫帶活動的推動下，我的教育教學各方面了有進一步提升。今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機會和挑戰(zhàn)。 小學教師讀書隨筆心得篇 6 我是一名從教 x 年的小學教師，在平凡的三尺講臺上，培養(yǎng)了一批又一批學生，教育觀念經歷了從應試教育到素質教育的轉變，教學方法也在不斷地改變。我知道，教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教師育人通過 x 年的教學工作和此次師德師風規(guī)范學習，我明白了：要成為一名好老師，有效教師，應做到如下幾點： 一、熱愛自己的教師崗位，樂于奉獻 教師只有愛崗敬業(yè)，才會自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡復雜的日復一日的教育教學工作變得更有樂趣，捧著一顆心來，不帶半根草去；甘為人梯，樂于奉獻，才會認真地備課、講課、改作、輔導，對日常工作的每一件事都要認真去做、關心集體，不得過且過，不敷衍塞責，維護學校榮譽，敬業(yè)精神還驅動著教師不斷探求更有效的教學方法、管理班級的方法、使教師朝著成為名師、學者、專家的目標不斷邁進。 人們常用 “ 學高為師，身正為范 ” 要求教師，其中的 “ 身正 ” 即意味著具有高尚的德行，奉獻精神，這是為師的首要素質。陶行知先生說： “ 千教萬教，教人求真；千學 萬學，學做真人。 ” 要實現(xiàn)教育的 “ 真 ”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學生，這種教育就顯得蒼白、虛偽，無疑會成為無源之水、無本之木。從育人的角度講，教師對學生的影響是身教重于言傳?？鬃诱f： “ 其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。 ” 我們做教師的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風，揚師德，依法執(zhí)教，真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任。 二、關愛學生，做學生的良師益友 沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生 的進步和成長，要做學生的良師益友。每個孩子都是家長的心肝寶貝，他們都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老師，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都希望孩子在好的環(huán)境下成長，都希望他們成為社會有用的人才。所以我們在關心學生這方面應站在家長這一方面，對待學生要想自己的親人一樣，平等對待每一位學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學生。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時家長和老師之間能夠相互體會。相會理解，來共同把孩子們教育好 。 “ 熱愛是最好的老師 ”“ 只要擁有無限的熱情，一個人幾乎可以在任何事情上取得成功。 ” 尊重學生人格，平等公正對待學生，以發(fā)展的眼光去看待學生，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，對學習有困難的學生多給予鼓勵、幫助，激發(fā)他們的自信心。做學生的良師益友、附下身去聽他們說話，了解每位學生的個性、心里、特點，有針對性地給予教育、激勵、幫助，使班級的每一位學生都享受到老師的關注，班集體的溫暖。堅決杜絕以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。 三、終身學習，學而不厭 一個良師，足以讓學生回味一生；一個庸師，足以讓學生批判一生。教師的才氣將直接 決定你在學生心目中的信任度、影響力以及信仰