【文章內(nèi)容簡介】 個人衛(wèi)生保持方面，開展 “ 衛(wèi)生紅旗 ” 評比活動。即在同學(xué)中開展個人衛(wèi)生和個人衛(wèi)生習慣的比賽活動，按各個班級和同學(xué)們做的情況，根據(jù)檢查與推薦每周在全校評出 3—— 9個 “ 衛(wèi)生紅旗 ” 先進班級，每周在各班評出 3—— 6 個衛(wèi)生先進個人。在活動結(jié)束時，根據(jù)班級和個人獲獎次數(shù)的多少，最終在全校確定 3—— 9 個 “ 衛(wèi)生紅旗 ” 先進班級和 30—— 60 個衛(wèi)生先進個人，在 _年元旦表彰會上與星級文明生一起獎勵。 衛(wèi)生先進班級要求： ① 教室、區(qū)域衛(wèi)生清掃徹底，及時，無死角 。② 教室、區(qū)域衛(wèi)生保持好 。③ 教室內(nèi)桌椅、物品擺放整齊 。④ 公共設(shè)施無損壞 。⑤ 學(xué)生個人衛(wèi)生好 。⑥ 無亂扔亂丟現(xiàn)象。 衛(wèi)生先進個人要求： ① 衣服、書包、紅領(lǐng)巾干凈 。② 頭發(fā)勤洗、勤理 。③ 指甲常剪、手臉干凈 。④ 書桌內(nèi)無雜物、垃圾 。⑤ 無亂扔亂丟習慣 。⑥ 能監(jiān)督別人 的不良衛(wèi)生習慣，能撿起自己遇到的垃圾 。⑦ 能注意用眼衛(wèi)生，有良好的用眼習慣 。⑧ 飯前便后洗手，注意疾病預(yù)防。 (三 )、行為習慣培養(yǎng)階段 (_年 11 月 1 日 —— 11 月 30 日 ) 能嚴格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生在校一日常規(guī)》和小學(xué)生禮儀公約，不做違反校紀校規(guī)的事。 能按照學(xué)校宣傳的禮儀約束自己的行為，注意尊師禮儀、同學(xué)交往禮儀、公共禮儀、儀表禮儀等。學(xué)校根據(jù)各班情況評選 “ 禮儀之星 ” 先進集體和先進個人，每周進行展示宣傳，以榜樣激勵大家。 在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，每個同學(xué)找出自己在禮儀方面存在的問題與不足，制定切實可行的改進計劃，并按計劃逐步改進。 學(xué)校安排 “ 禮儀公約 ” 知識競賽，成績作為評選 “ 禮儀之星 ” 先進集體和先進個人的一項內(nèi)容。 (四 )、說話習慣培養(yǎng)階段 (_年 12 月 1 日 —— 12 月 20 日 ) 在 “ 讀中華美文、說標準漢語 ” 活動的基礎(chǔ)上，進一步加強說普通話、用文明語的教育，要求學(xué)生進入學(xué)校必須說普通話，能大方地與人交談，堅持在平時也說普通話，堅決杜絕粗話、臟話。 知道 “ 一言為重百金輕 ” 、 “ 一言九鼎 ” 與 “ 一言出口駟馬難追 ” 的道理，養(yǎng)成重承 諾、說話算數(shù)的良好習慣。 (五 )、總結(jié)提高階段 (_年 12 月 21 日 —— 12 月 31 日 ) 在綜合分析前一階段活動效果的基礎(chǔ)上，確定總結(jié)提高階段的具體任務(wù)，對存在的問題進行再安排、再彌補、再活動的辦法，確保活動的效果。 對活動進行全面總結(jié)，找出問題，明確得失、成敗，為以后這項工作的進行打下良好的經(jīng)驗基矗 四、活動要求： 以上活動的時間劃分是相對的，不應(yīng)該割裂開來看，應(yīng)互相協(xié)調(diào)、互相滲透，共同推進。 教導(dǎo)處、大隊部具體負責這次禮儀教育活動，對活動過程及時檢查、及時評價、及時反愧及時總結(jié)。 各位班主任 (輔導(dǎo)員 )要在級組長的帶領(lǐng)下認真研究實施方案，按照學(xué)校的安排認真開展工作，指導(dǎo)全班同學(xué)積極參與活動，并負責本班同學(xué)的活動質(zhì)量。 教導(dǎo)處、大隊部要帶領(lǐng)班主任 (輔導(dǎo)員 )，將這次活動與 “ 爭創(chuàng)星級文明生 ” 活動緊密、有機地結(jié)合，利用好宣傳欄、校園廣播、電視等宣傳工具，想方設(shè)法提高同學(xué)們參與的積極性，保證這次禮儀教育的實效性。 小學(xué)德育工作方案范文篇 4 一、實現(xiàn)： “ 三全管理 ” 做到 “ 四育人 ” 協(xié)調(diào)發(fā)展。 全員管理：即從校長到教職員工，每個人都是德育工作者。 全面管理。即從德、智、體、美、勞等各 方面加強對學(xué)生進行思 想道德教育。 全程管理。即從學(xué)生每天上學(xué)到放學(xué)，以至從學(xué)生入校到畢業(yè)三年都有明確具體的要求。 教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人 “ 四育人 ” 協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工端正了思想，克服以前那種 “ 只管教書，不管育人，只管工作，不管育人 “ 的局面。形成 “ 學(xué)校無閑人，人人都育人 。學(xué)校無小事，事事都育人 ” 的良好局面。在環(huán)境育人方面，我校幾年來有了長足的發(fā)展，從校容、校貌，到教育人環(huán)境都發(fā)生著具大變化，基本做到了 “ 學(xué)校無空地，處處都育人 ” 。 二、實現(xiàn)： “ 六有 ” 即 “ 有競爭意識、有做人準則、有學(xué)習 習慣、有創(chuàng)新精神、有適應(yīng)能力、有管理能力 ” 教育。 每天進行四次檢查，在檢查中對學(xué)生進行行為規(guī)范的訓(xùn)練，進行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，深入開展行為規(guī)范示范班、文明班評比活動。 三、 活動為載體，進行行為規(guī)范的專項培養(yǎng)與強化。 (一 )、開展 “ 聯(lián)系先進，幫助后進，帶動一片 ” 活動。 重點是通過手拉手，心聯(lián)心、一幫一，一助一，結(jié)對子等形式，幫助雙差生轉(zhuǎn)化，每學(xué)期召開表彰會，同三好學(xué)生一樣來表彰進步學(xué)生。 (二 )、開展 “ 講文明、守紀律、爭做合格中學(xué)生 ” 活動。 重點是通過此項活動來加強班級學(xué)生行為規(guī)范的管理。同時結(jié)合 學(xué)生的 發(fā)展目標評定，把一月一次的典型評定具體化、過程化，克服了學(xué)生綜合操行評定中的不足。 四、德育工作教育活動系列化、序列化、科學(xué)化體系的建立。 (一 )、德育工作教育活動系列化。 為了更好地貫徹《愛國主義教育實施綱要》確保德育教育活動、內(nèi)容的連續(xù)性，整體性。 愛國主義教育系列。愛國主義是德育工作永恒的主題，堅持以愛國主義教育為主線，加強 “ 五愛 ”教育，責任心教育。 養(yǎng)成教育系列。養(yǎng)成教育是德育工作的基礎(chǔ)，我們長期堅持以 “ 做人 ” 為切入點，以《桃溪中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》養(yǎng)成教育為重點，以文明、守紀為突破口的工作思路 ，強化了 “ 自尊、自愛、自主、自理、自強 ” 的意識，逐步培養(yǎng)學(xué)生有競爭意識、有做人準則、有自學(xué)習慣、有創(chuàng)新意識、有健康體魄、有適應(yīng)能力，有效地促進了良好校風、班風的形成。 素質(zhì)教育系列。把 “ 全面、合格、優(yōu)質(zhì)、特長 ” 做為學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的總目標。開設(shè)了各類活動課，成立了各類活動興趣班。 法制教育系列。對學(xué)生進行安全文明教育，開展宣傳周教育，舉辦 法制教育報告會，組織觀看法制文藝演出等等 其他系列活動。如政治思想教育、道德素質(zhì)教育、安全衛(wèi)生教育、 心理健康教育、科學(xué)世界觀教育等分別融入學(xué)科教學(xué)及各項活動中。 (二 )、德育工作的序列化。 德育工作序列化是全程管理的具體化，也是德育工作有序進行的先決條件。 五、辦好 “ 一校 ” ，抓好 “ 兩辦 ” 。 (一 )、家長學(xué)校。 定期召開學(xué)習班，幫助家長掌握科學(xué)的教育子女方法。定期舉行家長教子經(jīng)驗交流。出版桃溪中學(xué)校報特刊，提高家長家庭教育的理論水平，促進三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的形成。 (二 )、安全文明辦。 我校成立