少年閏土教案設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-29 11:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 拾貝、看跳魚兒 ” 等事情的 學(xué)習(xí) 討論，對少年閏土 的特點領(lǐng)會得不錯，一個海邊農(nóng)村的少年形象給我們留下了很深的印象。 細心聆聽。 提高學(xué)生的自信心。 五 、 學(xué)習(xí) “ 父親允許閏土來管祭器 ” 部分 。 現(xiàn)在同學(xué)們想一想，作者和閏土是怎樣認識的？ （ 因為那一年作者家是大祭祀的值年，一 聯(lián)系課文回答。 提高學(xué)生概括能力。 個忙月忙不過來，所以叫他的兒子閏土來管祭器，從此他倆就認識了。 ） 作者為什么又盼望閏土早點來呢？ （ 因為他早聽說閏土這個名字，而且知道閏土和他仿佛年紀，又會裝 ?捉小鳥雀，想和他玩，所以盼望他早點來。 ） “ 仿佛 ” 在這里當什么講？（類似、差不多、相仿、接近） 3 交流后回答。 提高學(xué)生的理解能力。 五、引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)習(xí) 體會人物的語言 。 過渡： 課文中少年閏土的 四 件事 都是以對話的方式來描述的。 請同學(xué)們默讀課文，把閏土的語言， “ 我 ” 的語言及作者的插說部分用不同的符號在書中劃出來。 根據(jù)要求讀文劃句。 提高歸納能力。 引導(dǎo)說話： 誰 能以 閏土 的身份 給大家 講講其中的一件事？ 小組內(nèi)練習(xí)說話。 提高學(xué)生的思維能力和口頭表達能力 。 小結(jié)： 剛才從同學(xué)們的發(fā)言中，我們確實感到閏土所講的這幾件事，都是生長在海濱的農(nóng)村孩子最熟悉的事，也是少年兒童生活中的樂趣。這幾件事，生動地顯示出少年閏土確實是一個聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年，字里行間流露出作者從小就熱愛農(nóng)村生活和熱愛勞動人民的思想感情。 六、理解含義深刻的句子 請同學(xué)們 集體朗讀插敘部分，體會這幾段話的意思。 有感情朗讀，交流體會，匯報。 提高朗讀、理解能力。 出示： “ 那時候 ?? 只是無端地 ??” 。 讀句，討論交流、 自主學(xué)習(xí)與提問： 這一段話插在了 “ 我 ” 與閏土的對話中間
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