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正文內(nèi)容

三年級(jí)語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(編輯修改稿)

2024-09-16 00:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 空空的,是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語云:讀書破萬卷,下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,讓學(xué)生多讀書多看報(bào), 對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,增長(zhǎng)知識(shí),豐富語言。 我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢 ? 英國(guó)教育家洛克說: “ 事實(shí)上,一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣。 ” 我國(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶說得更明確: “ 什么是教育 ?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣。 ” 有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀,更有甚者還不會(huì)很好地默讀,導(dǎo)致閱讀速度很慢 。有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無目的,結(jié)果閱讀效率很低 。有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,注意 力容易分散 。有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,嚴(yán)重影響身心健康 。有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考,閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證 。有的孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性,總是半途而廢 。有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書,一遇到生字就讀不下去了 。還有的孩子不喜歡閱讀,一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。 那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢 ?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。 培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。 每天閱讀,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如,孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,進(jìn)行讀書,天天如此,最后形成孩子的自覺行 為,哪一天不讀書,不讀報(bào),就寢食難安。在這當(dāng)中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進(jìn),慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)人的一生將有極大的幫助。 培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。 良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣:如,閱讀時(shí)要有正確的坐姿,提醒孩子千萬不要躺在床上讀書 。讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度 。不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí),如挖耳撓腮,擺弄小玩意兒,吃零食,東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過程,這一階段的 孩子好動(dòng)、自主性差,所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短,所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施,從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。 培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。 所謂專心,就是身心合一,聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,必須做到:姿勢(shì)要端正 。環(huán)境要安靜 。作息要定時(shí) 。學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定 。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。有些孩子讀書一節(jié)課讀 5 本書 培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。 “ 不動(dòng)筆墨不讀書 ” ,閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深入理解 。做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然, “ 動(dòng)筆 ” 的方法習(xí)慣因 人而異,我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。 培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。 閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程。從本質(zhì)上講,閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,糾正那種 “ 小和尚念經(jīng)有口無心 ” 的不良習(xí)慣。 培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。 閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候,手頭有本工具書該會(huì)是多么愜意啊 !因此,我們
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