20xx高一物理老師的工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-09-16 00:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用。對(duì)于提高題，由于主要面對(duì)的是成績(jī)較好的學(xué)生，可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必須考慮到大多數(shù)的普通學(xué)生，并且要結(jié)合精練。 。比如上課要及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，以課后習(xí)題為主。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn) 。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。 。 做法：筆記直接做在課本上，課后習(xí)題都要在課本上有完整的解答，把課本補(bǔ)充成為一本好的學(xué)習(xí)資料。 ，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消除心理防備，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。 5 建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課 。維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 。使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí) 興趣。要用真誠(chéng)去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 (1)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從興趣入手 。 (2)指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法 。 (3)幫助他們舉一反三。 教師間的合作與交流在教學(xué)過(guò)程中，要多向備課組各位老師請(qǐng)教，尤其要多聽(tīng)老教師的課。進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用和整合。 老師工作計(jì)劃 (三 ) 一、知識(shí)與技能 、質(zhì)量的關(guān)系。 2. 在實(shí)驗(yàn)中掌握打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的用法。 3. 對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行歸納 分析。 二、過(guò)程與方法 a、 F、 m 三個(gè)物理量間的關(guān)系 (定性分析 )。 2. 采用控制變量的方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì) a、 F、 m 三個(gè)物理量間的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行定量研究。運(yùn)用列表法及圖象法處理數(shù)據(jù)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納、推理實(shí)驗(yàn)結(jié)論 (定量分析 )。 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 。 2. 學(xué)會(huì)與他人合作、交流，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 控制變量法的使用 2. 如何提出實(shí)驗(yàn)方案，并使實(shí)驗(yàn)方案合理可行 3. 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和處理。 控制變量法的使用 2. 誤差來(lái)源分析。 教學(xué)方法 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)探究、分析推理、討論歸納。 教學(xué)準(zhǔn)備 附有定滑輪的長(zhǎng)木板 11 塊、小車 11 輛 (規(guī)格 187g)、帶小鉤的細(xì)線 11 條、鉤碼若干、刻度尺。 ～ 2m 粗線繩若干、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、學(xué)生電源、投影儀、多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)提問(wèn)：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指哪個(gè)物理量的改變 ?標(biāo)志物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化快慢的物理量是什么 ? 回答：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指速度的改變，加速度是 反映物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化快慢的物理量。 通過(guò)上一節(jié)學(xué)習(xí)，我們知道：物體的質(zhì)量越大，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變 。物體的質(zhì)量越小，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)較易改變。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上節(jié)所學(xué)知識(shí)及日常見(jiàn)聞實(shí)例猜測(cè)一下：加速度的大小與哪些物理量有關(guān) ? 學(xué)生猜想：加速度的大小與物體的受力、質(zhì)量有關(guān)。 二、進(jìn)行新課 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 實(shí)驗(yàn)器材 小車、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、一端帶滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)線、砝碼、鉤碼、刻度尺、天平。 教師引導(dǎo)：本節(jié)課我們探究的內(nèi)容是加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，那實(shí)驗(yàn)中肯定要測(cè)量計(jì)算加速度、質(zhì)量、合外力這三個(gè)物理量。 教師提問(wèn)：對(duì)于物體運(yùn)動(dòng)的加速度的測(cè)量計(jì)算，哪位同學(xué)有好的思路建議 ? 學(xué)生回答：可以跟前面測(cè)量勻變速直線運(yùn)動(dòng)加速度一樣用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。 教師提問(wèn)：本節(jié)探究實(shí)驗(yàn)我們就是采用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來(lái)測(cè)量計(jì)算小車的加速度。對(duì)于小車質(zhì)量的測(cè)量，我想大家應(yīng)該知道用什么樣的測(cè)量?jī)x器吧 ? 學(xué)生回答：用天平 ! 教師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們已經(jīng)解決了兩個(gè)物理量的測(cè)量計(jì)算。那還有最后一個(gè)，就是如何測(cè)量計(jì)算小車所受的合 外力，這是今天這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。 在思考如何測(cè)量物體所受的合外力前我們先思考如何才能給小車提供一個(gè)恒定的合外力。大家可以根據(jù)老師給你們的實(shí)驗(yàn)儀器來(lái)思考回答這個(gè)
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