【文章內(nèi)容簡介】 ，這都為我們做好新形勢下的學生思想政治教育工作提出了新的課題和挑戰(zhàn)。 從我們學院自身情況看，應該肯定學生的主流是好的。調查顯示， 86%的學生有入黨愿望， %的學生對學院管理非常滿意或滿意， %的學生對專業(yè)課非常感興趣或比較感興趣， 78%的學生對我院教師的敬業(yè)精神表示滿意或比較滿意。這是我們感到欣慰的方面。但是同時，我們也調查了解到大學生思想政治教育工作中還存在著一些不容忽視的問 題。 一是部分大學生政治思想不夠堅定、學習動力不足。 14%的大學生政治觀念較淡漠，不想入黨或還沒有考慮好是否要申請入黨。有 %的學生認為就業(yè)壓力很大或較大。 %的學生也就是說超過一半的學生認為在校壓力很大或較大。 %的學生認為大學期間最大的壓力來源于就業(yè)和自身前途問題。這里特別值得注意的是，對于就業(yè)困難的主要原因，大學生是怎么看的呢 ?據(jù)調查，有 %接近一半的學生只是認為是就業(yè)市場供大于求造成的，僅有 %的學生認為是畢業(yè)生能力有欠缺，這說明我們的大學生面對就業(yè)困難和壓力，沒有 自覺地從自強不息、刻苦學習、提高自身素質上、轉變就業(yè)觀念上找答案，而過分強調了社會原因，學習的內(nèi)在動力明顯不足。正是這種思想，導致約 30%的學生對專業(yè)感到興趣一般、不太感興趣或完全沒興趣， %超過五分之一的學生對上課遲到，上課期間做與課程無關的事情如發(fā)短信、看小說、打瞌睡等持贊成或無所謂態(tài)度。這些調查數(shù)據(jù)應當引起我們每一名干部和教師的深思和憂慮。 二是部分大學生缺乏社會責任感和艱苦奮斗精神。大家可能感覺到了， 90 后高職大學生對社會、對學校、對教師、對生活、對家庭甚至對自己的抱怨越來越多。社會不公平 、學院管得太死、教師說教太多、生活太無聊等，成了掛在一些學生嘴邊上的 “ 家常話 ” 和口頭禪。更有一些極端的說法，認為 “ 靠自己學好專業(yè)去闖社會，尋求機會發(fā)展，成功概率很低很低 ” ，還有一些青年學生片面地認為，學習再好也沒用，最現(xiàn)實的是 “ 靠學習不如靠關系，學得好不如關系鐵 ”! 據(jù)調查，僅有 %的學生非常愿意畢業(yè)后到西部和基層就業(yè)， %的學生不太愿意或者非常不愿意畢業(yè)后到西部和基層就業(yè)，這說明有的學生已經(jīng)受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義的影響，缺乏應有的社會責任感和吃苦奉獻精神。 三是部分大學生自律意 識不強，精神境界不高。有的大學生團結協(xié)作意識較差，集體觀念不強。表現(xiàn)為我行我素，不愿受紀律約束。有的大學生人生目標不明確，缺乏高尚的追求，不會學習，不會生活，對前途無信心，甚至是自暴自棄，混日子，茫茫然。有的時時感到郁悶、無聊、苦惱，導致在常態(tài)的郁悶中尋求刺激，談戀愛、抽煙、喝酒的學生增多，有的欣賞非主流文化，留怪異發(fā)型、描眉染發(fā)等。 總之，我們要全方位、多角度正視大學生自身存在的問題。面對新的歷史條件下的機遇和挑戰(zhàn)，我們必須以責無旁貸的政治責任感，實踐育人為本，全面占領學生思想陣地 。必須以時不我待的緊 迫感，堅持主動出擊，多措并舉，多方施策，把大學生思想政治教育工作抓緊抓實抓好。 二、要堅持以社會主義核心價值體系為主線，灌輸、教育、引導學生不動搖 作為高職院校，辦學的基本目的和價值取向，是要為國家培育德智體美全面發(fā)展的高技能應用型人才。要實現(xiàn)這一目標，首要的是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。而引導學生樹立正確的“ 三觀 ” ，在當前和今后一個很長的歷史時期，最根本、最管用的是用社會主義核心價值體系灌輸、教育、引導學生。社會主義核心價值體系的基本內(nèi)涵主要包括六個方面，即：馬克思主義指導思想、中國 特色社會主義共同理想、愛國主義民族精神、改革創(chuàng)新的時代精神、社會主義榮辱觀和科學發(fā)展觀。怎樣才能讓學生自覺認可和接受社會主義核心價值體系呢 ?我覺得起碼應該做到以下三點。一是重視灌輸。要理直氣壯向學生反復宣講社會主義核心價值體系大道理，要讓學生聽懂，感到不乏味，學進去感到有滋味，學好了感到上品味，一句話，大道理講好了就管用，就能內(nèi)化為學生的世界觀，外化為學生的行動，教育者就應該有這個信心和韌勁。二是要貼近實際。馬克思主義理論不能入耳入腦入心，不是馬克思主義理論過時了，而是我們的授課過程沒有貼近鮮活的社會生活。 理論教育主要是通過課堂教學完成，由專業(yè)課教師承擔，這就要求任課教師講求教學方法和講課藝術。多年的實踐告訴我們，要改革思想政治理論課教學，就必須將機械的說教 “ 活起來 ” ，把深刻的理論生活化、通俗化。要遵循高職院校大學生的心理成長規(guī)律，從大學生的思想實際和關注的問題入手，將社會主義核心價值體系的大道理與黨情、國情、民情結合起來，與當前政治、經(jīng)濟和社會中的重大事件結合起來，與大學生的思想困惑和情感情趣結合起來，與大學生的接受能力和認知習慣結合起來，以活生生的實例和具體詳實的數(shù)據(jù)去分析闡述、去講解、去論證社會主義核心 價值體系的客觀實在性和助推社會發(fā)展進步的管用性。實踐證明，只要堅持 “ 用事實說話 ” ，就能增強理論教育的針對性和吸引力。三是要抓活動。要針對大學生的思想動態(tài)和情感興趣，組織開展形式多樣的弘揚主旋律、唱響正氣歌的校園文化活動，以此來影響和帶動廣大學生形成愛黨愛國、追求進步、積極向上的人生品德和高尚志趣。同時要注重媒體正面引導，除了校內(nèi)的廣播、刊物外，要注意占領網(wǎng)絡這塊陣地。要充分運用網(wǎng)絡手段拓展思想政治教育工作的視野，用正確、積極、健康的思想文化占領網(wǎng)絡陣地，引領和促使大學生社會主義核心價值觀的形成。 三、要 不斷創(chuàng)新思想政治教育形式方法，形成一套過硬的抓手。 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是思想政治教育工作的不竭動力。創(chuàng)新就是打破陳規(guī)陋習，創(chuàng)造新事物 。就是在事物已處的歷史階段和發(fā)展水平上不斷推陳出新。個人不創(chuàng)新，就會在生活中落伍 。國家和民族不創(chuàng)新，就會在國際競爭中落敗 。思想觀念不創(chuàng)新，就不可能產(chǎn)生現(xiàn)代的物質文明和精神文明 。思想政治教育的內(nèi)容、形式和方法不創(chuàng)新，就不能打動學生的心靈，適應當代大學生的渴求。 實踐證明，抓任何工作，無章可循，就會方向不明，陷入盲目和亂抓 。但有章不循、有制度不落實，就會使工作懸空落不 到實處。可以說，沒有執(zhí)行力、沒有約束力的制度比沒有制度更糟糕。我們 30 條《意見》的出臺，使得今后學生思想政治教育工作有了依據(jù)，那么下一步要注重的就是要強調執(zhí)行力，強調抓落實。在這里我要特別強調幾項工作抓手。 必須堅持院系領導聯(lián)系學生制度?！兑庖姟诽岢鰧W院領導和中層干部每人聯(lián)系 1 名優(yōu)秀學生和 1名需要幫教的學生，這是一個量化了的約束性工作指標，必須兌現(xiàn)。這么做的主要目的是，使領導和各級干部能與教職工特別是廣大大學生面對面、心貼心地溝通交流，交心交朋友，準確了解和把握學生的思想、學習和生活情況，了解學生的 需求，及時宣傳黨的路線方針政策，聽取學生意見建議，針對問題想辦法，分析問題出對策，解決問題抓落實。領導和學生談心的形式可以多種多樣，電話、短信、電子郵件等都可以使用，領導要善于用青年學生喜聞樂見的聚集方式，抓住學生的關注點、興奮點、擺事實、講道理，以理服人，以情感人，幫助大學生處理好成長過程中學習成才、擇業(yè)發(fā)展、社會交際、處世交友、健康生活等方面的具體問題，不斷提高他們的思想認識和精神境界。 必須鞏固學生思想工作骨干隊伍，發(fā)揮思想工作骨干信息員、小輔導員、小指導員的作用。調查顯示， 40%的學生在感到 自己有心理壓力時，首選向親戚、朋友、同學傾訴，這就是我們建立學生思想工作骨干隊伍、思想工作骨干開展工作和發(fā)揮作用的依據(jù)。每個班 3 名、全院近 200 名思想骨干就增加了近200 雙眼睛去發(fā)現(xiàn)潛在的問題，多了近 200 張嘴巴去隨時反映和制