【文章內(nèi)容簡介】 ，這都為我們做好新形勢下的學(xué)生思想政治教育工作提出了新的課題和挑戰(zhàn)。 從我們學(xué)院自身情況看，應(yīng)該肯定學(xué)生的主流是好的。調(diào)查顯示， 86%的學(xué)生有入黨愿望， %的學(xué)生對學(xué)院管理非常滿意或滿意， %的學(xué)生對專業(yè)課非常感興趣或比較感興趣， 78%的學(xué)生對我院教師的敬業(yè)精神表示滿意或比較滿意。這是我們感到欣慰的方面。但是同時(shí)，我們也調(diào)查了解到大學(xué)生思想政治教育工作中還存在著一些不容忽視的問 題。 一是部分大學(xué)生政治思想不夠堅(jiān)定、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。 14%的大學(xué)生政治觀念較淡漠，不想入黨或還沒有考慮好是否要申請入黨。有 %的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)壓力很大或較大。 %的學(xué)生也就是說超過一半的學(xué)生認(rèn)為在校壓力很大或較大。 %的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間最大的壓力來源于就業(yè)和自身前途問題。這里特別值得注意的是，對于就業(yè)困難的主要原因，大學(xué)生是怎么看的呢 ?據(jù)調(diào)查，有 %接近一半的學(xué)生只是認(rèn)為是就業(yè)市場供大于求造成的，僅有 %的學(xué)生認(rèn)為是畢業(yè)生能力有欠缺，這說明我們的大學(xué)生面對就業(yè)困難和壓力，沒有 自覺地從自強(qiáng)不息、刻苦學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)上、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念上找答案，而過分強(qiáng)調(diào)了社會原因，學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力明顯不足。正是這種思想，導(dǎo)致約 30%的學(xué)生對專業(yè)感到興趣一般、不太感興趣或完全沒興趣， %超過五分之一的學(xué)生對上課遲到，上課期間做與課程無關(guān)的事情如發(fā)短信、看小說、打瞌睡等持贊成或無所謂態(tài)度。這些調(diào)查數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)引起我們每一名干部和教師的深思和憂慮。 二是部分大學(xué)生缺乏社會責(zé)任感和艱苦奮斗精神。大家可能感覺到了， 90 后高職大學(xué)生對社會、對學(xué)校、對教師、對生活、對家庭甚至對自己的抱怨越來越多。社會不公平 、學(xué)院管得太死、教師說教太多、生活太無聊等，成了掛在一些學(xué)生嘴邊上的 “ 家常話 ” 和口頭禪。更有一些極端的說法，認(rèn)為 “ 靠自己學(xué)好專業(yè)去闖社會，尋求機(jī)會發(fā)展，成功概率很低很低 ” ，還有一些青年學(xué)生片面地認(rèn)為，學(xué)習(xí)再好也沒用，最現(xiàn)實(shí)的是 “ 靠學(xué)習(xí)不如靠關(guān)系，學(xué)得好不如關(guān)系鐵 ”! 據(jù)調(diào)查，僅有 %的學(xué)生非常愿意畢業(yè)后到西部和基層就業(yè)， %的學(xué)生不太愿意或者非常不愿意畢業(yè)后到西部和基層就業(yè)，這說明有的學(xué)生已經(jīng)受到拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義的影響，缺乏應(yīng)有的社會責(zé)任感和吃苦奉獻(xiàn)精神。 三是部分大學(xué)生自律意 識不強(qiáng)，精神境界不高。有的大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識較差，集體觀念不強(qiáng)。表現(xiàn)為我行我素，不愿受紀(jì)律約束。有的大學(xué)生人生目標(biāo)不明確，缺乏高尚的追求，不會學(xué)習(xí)，不會生活，對前途無信心，甚至是自暴自棄，混日子，茫茫然。有的時(shí)時(shí)感到郁悶、無聊、苦惱，導(dǎo)致在常態(tài)的郁悶中尋求刺激，談戀愛、抽煙、喝酒的學(xué)生增多，有的欣賞非主流文化，留怪異發(fā)型、描眉染發(fā)等。 總之，我們要全方位、多角度正視大學(xué)生自身存在的問題。面對新的歷史條件下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須以責(zé)無旁貸的政治責(zé)任感，實(shí)踐育人為本，全面占領(lǐng)學(xué)生思想陣地 。必須以時(shí)不我待的緊 迫感，堅(jiān)持主動(dòng)出擊，多措并舉，多方施策，把大學(xué)生思想政治教育工作抓緊抓實(shí)抓好。 二、要堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值體系為主線，灌輸、教育、引導(dǎo)學(xué)生不動(dòng)搖 作為高職院校，辦學(xué)的基本目的和價(jià)值取向，是要為國家培育德智體美全面發(fā)展的高技能應(yīng)用型人才。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“ 三觀 ” ，在當(dāng)前和今后一個(gè)很長的歷史時(shí)期，最根本、最管用的是用社會主義核心價(jià)值體系灌輸、教育、引導(dǎo)學(xué)生。社會主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)涵主要包括六個(gè)方面，即：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國 特色社會主義共同理想、愛國主義民族精神、改革創(chuàng)新的時(shí)代精神、社會主義榮辱觀和科學(xué)發(fā)展觀。怎樣才能讓學(xué)生自覺認(rèn)可和接受社會主義核心價(jià)值體系呢 ?我覺得起碼應(yīng)該做到以下三點(diǎn)。一是重視灌輸。要理直氣壯向?qū)W生反復(fù)宣講社會主義核心價(jià)值體系大道理，要讓學(xué)生聽懂，感到不乏味，學(xué)進(jìn)去感到有滋味，學(xué)好了感到上品味，一句話，大道理講好了就管用，就能內(nèi)化為學(xué)生的世界觀，外化為學(xué)生的行動(dòng)，教育者就應(yīng)該有這個(gè)信心和韌勁。二是要貼近實(shí)際。馬克思主義理論不能入耳入腦入心，不是馬克思主義理論過時(shí)了，而是我們的授課過程沒有貼近鮮活的社會生活。 理論教育主要是通過課堂教學(xué)完成，由專業(yè)課教師承擔(dān)，這就要求任課教師講求教學(xué)方法和講課藝術(shù)。多年的實(shí)踐告訴我們，要改革思想政治理論課教學(xué)，就必須將機(jī)械的說教 “ 活起來 ” ，把深刻的理論生活化、通俗化。要遵循高職院校大學(xué)生的心理成長規(guī)律，從大學(xué)生的思想實(shí)際和關(guān)注的問題入手，將社會主義核心價(jià)值體系的大道理與黨情、國情、民情結(jié)合起來，與當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)和社會中的重大事件結(jié)合起來，與大學(xué)生的思想困惑和情感情趣結(jié)合起來，與大學(xué)生的接受能力和認(rèn)知習(xí)慣結(jié)合起來，以活生生的實(shí)例和具體詳實(shí)的數(shù)據(jù)去分析闡述、去講解、去論證社會主義核心 價(jià)值體系的客觀實(shí)在性和助推社會發(fā)展進(jìn)步的管用性。實(shí)踐證明，只要堅(jiān)持 “ 用事實(shí)說話 ” ，就能增強(qiáng)理論教育的針對性和吸引力。三是要抓活動(dòng)。要針對大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和情感興趣，組織開展形式多樣的弘揚(yáng)主旋律、唱響正氣歌的校園文化活動(dòng)，以此來影響和帶動(dòng)廣大學(xué)生形成愛黨愛國、追求進(jìn)步、積極向上的人生品德和高尚志趣。同時(shí)要注重媒體正面引導(dǎo)，除了校內(nèi)的廣播、刊物外，要注意占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這塊陣地。要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段拓展思想政治教育工作的視野，用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，引領(lǐng)和促使大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的形成。 三、要 不斷創(chuàng)新思想政治教育形式方法，形成一套過硬的抓手。 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是思想政治教育工作的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新就是打破陳規(guī)陋習(xí)，創(chuàng)造新事物 。就是在事物已處的歷史階段和發(fā)展水平上不斷推陳出新。個(gè)人不創(chuàng)新，就會在生活中落伍 。國家和民族不創(chuàng)新，就會在國際競爭中落敗 。思想觀念不創(chuàng)新，就不可能產(chǎn)生現(xiàn)代的物質(zhì)文明和精神文明 。思想政治教育的內(nèi)容、形式和方法不創(chuàng)新，就不能打動(dòng)學(xué)生的心靈，適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的渴求。 實(shí)踐證明，抓任何工作，無章可循，就會方向不明，陷入盲目和亂抓 。但有章不循、有制度不落實(shí)，就會使工作懸空落不 到實(shí)處?？梢哉f，沒有執(zhí)行力、沒有約束力的制度比沒有制度更糟糕。我們 30 條《意見》的出臺，使得今后學(xué)生思想政治教育工作有了依據(jù)，那么下一步要注重的就是要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力，強(qiáng)調(diào)抓落實(shí)。在這里我要特別強(qiáng)調(diào)幾項(xiàng)工作抓手。 必須堅(jiān)持院系領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)生制度?！兑庖姟诽岢鰧W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和中層干部每人聯(lián)系 1 名優(yōu)秀學(xué)生和 1名需要幫教的學(xué)生，這是一個(gè)量化了的約束性工作指標(biāo)，必須兌現(xiàn)。這么做的主要目的是，使領(lǐng)導(dǎo)和各級干部能與教職工特別是廣大大學(xué)生面對面、心貼心地溝通交流，交心交朋友，準(zhǔn)確了解和把握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，了解學(xué)生的 需求，及時(shí)宣傳黨的路線方針政策，聽取學(xué)生意見建議，針對問題想辦法，分析問題出對策，解決問題抓落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生談心的形式可以多種多樣，電話、短信、電子郵件等都可以使用，領(lǐng)導(dǎo)要善于用青年學(xué)生喜聞樂見的聚集方式，抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)、擺事實(shí)、講道理，以理服人，以情感人，幫助大學(xué)生處理好成長過程中學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)發(fā)展、社會交際、處世交友、健康生活等方面的具體問題，不斷提高他們的思想認(rèn)識和精神境界。 必須鞏固學(xué)生思想工作骨干隊(duì)伍，發(fā)揮思想工作骨干信息員、小輔導(dǎo)員、小指導(dǎo)員的作用。調(diào)查顯示， 40%的學(xué)生在感到 自己有心理壓力時(shí)，首選向親戚、朋友、同學(xué)傾訴，這就是我們建立學(xué)生思想工作骨干隊(duì)伍、思想工作骨干開展工作和發(fā)揮作用的依據(jù)。每個(gè)班 3 名、全院近 200 名思想骨干就增加了近200 雙眼睛去發(fā)現(xiàn)潛在的問題，多了近 200 張嘴巴去隨時(shí)反映和制