培訓(xùn)學(xué)校工作計劃20xx怎么寫精選7篇(編輯修改稿)
2024-09-15 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體介紹我機構(gòu)培訓(xùn)項目 。幫其選擇適合其孩子的培訓(xùn)課程 。介紹其參加公開課等 。當場未報名但稍有意向者即可記下其聯(lián)系方式，事后再電話聯(lián)系，親切關(guān)心其孩子情況 接待報名組：接待家長報名，并鼓勵帶動鄰居、朋友，說明優(yōu)惠政策優(yōu)秀教師組：準備公開課，積極投入，讓家長與學(xué)生在公開課中感受到我們的 認真與熱情 財務(wù)組：負責統(tǒng)計各項消費支出 后勤組：加強與招生人員的聯(lián)系，為咨詢點提供水、宣傳單、彩印頁等的供應(yīng) 【注】 : 。很多培訓(xùn)學(xué)校設(shè)計的彩頁，往往都想著面面俱到，任何時候都可以派上用場，其實這樣往往適得其反，密密麻麻的子發(fā)到家長手中，家長很難有耐心看完。 ：色彩明快、內(nèi)容簡潔、有針對的區(qū)分制作、重點部分一定要醒目。 確定好本機構(gòu)的標語，如 “ 讓你的孩子超越自己 ” 、 “ 別讓你的孩子輸在起跑線上 ” ，引起家長情感上的共鳴，在家長中形成獨特的形象。 (在以往的接待中，發(fā)現(xiàn)家長很注重任課老師的學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗等 )。 ，可以統(tǒng)一著裝，或佩戴統(tǒng)一工作牌，盡可能多的使用文明宣傳術(shù)語。 ，良好到位的言語表達，耐心為學(xué)生、家長解決問題，與學(xué)生、家長之間保持朋友間的信任與好感，避免過度推銷。 ，要井然有序的做好每天每項工作，提高工作的效率。 三、招生后期工作安排 (20__年 7 月 5 日 —— 7 月 8 日 ) ，保留小一部分宣傳人員，主要在下午一些休閑場所進行招生宣傳工作。 ，關(guān)心其孩子動態(tài)，爭取最后的學(xué)員數(shù)量 。關(guān)心問候已報名學(xué)員，及時通知各項事宜，爭取沒有退費人員。 ，根據(jù)數(shù)量及所學(xué)課程準備需要的材料等。 ，根據(jù)招生情況及時做出相應(yīng)調(diào)整。 ， 7 月月 9 日開始正式授課。 培訓(xùn)學(xué)校工作計劃 2024 怎么寫篇 4 一、指導(dǎo)思想 __師范大學(xué)外語 系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語學(xué)科教師教育資源與中學(xué)英語教學(xué)實踐資源，與 __縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院，計劃在 __縣培養(yǎng) xx 名研究型初中英語骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)知識，提高學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動教師所在學(xué)校的 “ 校本教師培訓(xùn) ”與反思性實踐活動的開展，促進瓊中縣初中英語教師隊伍的專業(yè)化進程，實現(xiàn) __縣英語學(xué)科課程改革和 x師大外語系英語學(xué)科教學(xué)研究的雙贏目標。 二、培訓(xùn)目標 研究型 骨干教師應(yīng)該具有較強的英語學(xué)科教學(xué)能力和愿意對英語教學(xué)進行反思性實踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括： 能夠清楚地描述自己教學(xué)的目標、具體過程、結(jié)果和存在的教學(xué)問題； 對個人教學(xué)有自我監(jiān)控的意識與能力（包括能夠有效觀察課堂、記錄、反思和講述自己的教學(xué)決策思路）； 能夠?qū)虒W(xué)進行質(zhì)量評價、分析和診斷，并能夠處理自己的教學(xué)問題； 能夠?qū)處煹恼n堂教學(xué)行為進行內(nèi)容分析、學(xué)會對教學(xué)進行比較與歸納； 能夠用有關(guān)語言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)的外語教學(xué)理論對教師教學(xué)行為背后的原因進行推理和解釋； 習(xí)慣于與其他同伴教師進行反思性交流與合作； 對自己的教學(xué)問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采用正確方式進行調(diào)查； 能夠?qū)ψ约旱恼{(diào)查數(shù)據(jù)進行處理和對調(diào)查結(jié)果進行討論，并能將自己的調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動研究。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 x 師大周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科從 20__年 x 月開始至 20__年 x 月結(jié)束，在 __縣進行為期兩個學(xué)期的周末培訓(xùn)活動。 本培訓(xùn)著眼于提高教師個人對外語 “ 教 ” 與 “ 學(xué) ” 的個人理解，發(fā)展教師自身的專業(yè)發(fā)展意識與對個人教學(xué)行為與思維過程進行研究的意識。為此，教師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會開展經(jīng)常 性的教學(xué)反思與交流活動，以提高其自我專業(yè)發(fā)展的技術(shù)和能力，特別是進行教學(xué)行動研究所需要的各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性的（ PeerSupport）小組研究活動，在交互性的學(xué)習(xí)與研究中學(xué)會總結(jié)和擴展自己的教學(xué)實踐知識，為教師專業(yè)的終生發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。 第一學(xué)期（ 20____至 20____）集中培訓(xùn) 14 個周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為 （ 1）英語學(xué)科教學(xué)知識與技能的學(xué)習(xí)與交流； （ 2）英語課堂教學(xué)的分析與評估； （ 3）英語教學(xué)反思與交流等三部分，包括訓(xùn)練營學(xué)科教學(xué)知識與技能學(xué)習(xí) 414 學(xué)時，案例分析為主的課堂教學(xué)研究 414 學(xué)時，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)研究指導(dǎo)共 x 個月，每周一次，約 228 學(xué)時，共計 168 學(xué)時（詳見上學(xué)期培訓(xùn)安排）。 第二學(xué)期（ 20__xx 至 20__xx）集中培訓(xùn) 5 個周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為 （ 1）英語教學(xué)基本理論的應(yīng)用； （ 2）英語教學(xué)的研究方法； （ 3）英語教師的行動研究等三部分，包括訓(xùn)練營的英語教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共 45 學(xué)時，行動研究案例分析 45 學(xué)時，通過網(wǎng)絡(luò)進行的教學(xué)研究指導(dǎo) x 個月，每周一次，約 220 學(xué)時，共計80 學(xué)時。 四、培訓(xùn)與檢測方 式
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