【文章內(nèi)容簡介】 。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。 2023數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇 5 一、班級情況分析： 本班共有學(xué)生 40 名，其中男生 22 名，女生 18名。通過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生們都養(yǎng)成 了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標。對于動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但仍有個別學(xué)生的行為較為散漫，聽課不專心，作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好。在本學(xué)期中必須進行積極引導(dǎo)。 二、教材分析： 這冊教材包括下面這些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 在量的計算方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學(xué)生通過各種自主 探索的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立 1厘米和 1米的長度觀念，初步學(xué)會用直尺量物體的長度。 在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱先現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。 “ 數(shù)學(xué)廣角 ” 是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合 思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。 本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。 三、本學(xué)期教學(xué)總的要求 掌握 100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握 100 以內(nèi)加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。 初步認識長度單位厘米和米，初步建立 1米、 1厘米的長度觀念，知道 1米 =100 厘米 。初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度 (限整厘米 )。初步形成估計物體長度的意識。 初步認識線段，會量整厘米線段的長度 。初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角 。初步學(xué)會畫線段、角和直角。 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀 。初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形 。初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。 初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖 (1 格表示 2個單位 )和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 四、教學(xué)措施 教師 認真學(xué)習(xí)新課程標準、多鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，選用有效的，充分利用電教媒體。 抓好 “ 雙基 ” 教學(xué)。 筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。 提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。讓學(xué)生在各種探索性的操作活動中，通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培養(yǎng)初步的空間觀念。 表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成，加強教學(xué)過程的探索性。使學(xué)生熟記乘法口訣，能用乘法訣 進行乘法計算。 結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。 滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。讓學(xué)生通過觀察、操作、實驗、猜測讓學(xué)生通過觀察、操推理與交流等活動，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 抓好培優(yōu)補差工作。利用課余時間做好優(yōu)、差生的輔導(dǎo)工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生脫差。 做好 “ 家校通 ” 工作，讓家長與學(xué)?；ハ嗯浜希龊脤W(xué)生的教育工作。 五、課時安排： 內(nèi)容課時 一 )長度單位 4課時 二 )100以內(nèi)的加法和減法 (二 )14課時 兩位數(shù)加兩位數(shù) (3 課時 ) 兩位數(shù)減兩位數(shù) (5 課時 ) 連加、連減和加減混合 (4課時 ) 整理和復(fù)習(xí) (1 課時 ) 我長高了 (1課時 ) 三 )角的初步認識 2課時 四 )表內(nèi)乘法 (一 )13課時 乘法的初步認識 (3 課時 ) 2— 6的乘法口訣： 5的乘法口訣 (2課時 ) 4的乘法口訣 (4課時 ) 6的乘法口訣 (3課時 ) 整理和復(fù)習(xí) (1 課時 ) 五 )觀察物體 4課時 六 )表內(nèi)乘法 (二 )13課時 +1 課時 7的乘法口訣 (5課時 ) 8的乘法口訣 (3課時 ) 9的乘法口訣 (4課時 ) 整理和復(fù)習(xí) (1 課時 ) 看一看擺一擺 (1 課時 ) 七 )統(tǒng)計 3課時 八 )數(shù)學(xué)廣角 2課時 九 )總復(fù)習(xí) 4課時 2023數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇 6 一、指導(dǎo)思想： 初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過這兩部分的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的代幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。 二、教學(xué)內(nèi)容： (代數(shù)、幾何共三章 ) 代數(shù)第八章：《因式分解》 代數(shù)第九章：《分式》 代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》 幾何第三章：《三角形》 幾何第四章：《四邊形》 四邊形 三、情況分析： 本人本學(xué)期擔(dān)任初二 (2)、 (3)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想，總體的水平較差、尖子生少、低分的學(xué)生非常多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮。 根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。 四、具體教學(xué)措施： 教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。地教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。 在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。 設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以 “ 練 ” 為主。 要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用休息時間將對他們進行輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。 堅持因材施教原則，逐步實施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃 得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層。 課堂紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴抓課堂紀律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。 關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。 在課堂教學(xué)中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學(xué)。 做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學(xué)生掌握知識的情況，進行查漏補缺。 使用多媒體教學(xué)，充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如投影機、小黑板等。 五、教學(xué)進度表： 周次 教學(xué)內(nèi)容 重點、難點 節(jié)數(shù) 1至 4 代數(shù)第八章《因式分解》 重點：是因式分解的四種方法： 難點：是綜合運用各種方法分解因式 。關(guān)鍵在掌握各種方法的特點 24 5至 12 幾何第三章《三角形》 重點：是三角形的性質(zhì)與三角形的判定 。難點：是推理論證。 35 10 期中檢測 13至 16 代數(shù)第九章《分式》 重點：是讓學(xué)生熟練掌握分式的基礎(chǔ)知識和基本技能 。難點：是分式四則混合運算、分式議程的增根和驗根、含有字母系數(shù)的一元一次議程的解法及分式方程的應(yīng)用。 20 17 代數(shù)第十章《數(shù)的開方》 重點：是平方根及算術(shù)平方根的求法 。難點是算術(shù)平方根的概念。 6 18 幾何第四章《四邊形》 四邊形 掌握四邊形的概念 6 19至 21 期末復(fù)習(xí)、考試 2023數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃篇 7 為了更有效的提升我市教師水平，提高數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量，確保 20__年高考我市數(shù)學(xué)學(xué)科取得更好成績，特制定高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工 作計劃。 一、指導(dǎo)思想 在素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教師素質(zhì)，促進教師教學(xué)方法轉(zhuǎn)變，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大面積提高我市數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 二 .工作目標 ，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力。 ，提高教學(xué)質(zhì)量。在全市推廣優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)方法，變教師的教學(xué)生知識為教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。