英語學(xué)科教學(xué)工作計劃文本五篇(編輯修改稿)
2025-09-16 07:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)中都應(yīng)該有創(chuàng)新物件。 ： 本學(xué)期應(yīng)大力推行 “ 自主互助型課堂 ” 模式，加大對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。自學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的重要方式和方法，是終生學(xué)習(xí)的基本方式和方法。應(yīng)大力提高預(yù)習(xí)自學(xué)的效果地位，而這正是我們課堂所忽視的。本學(xué)期主要采用 1： 3 課堂模式，把大部分的時間留給學(xué)生，加大學(xué)生 的練習(xí)時間，重視學(xué)生動手習(xí)慣和動手能力的培養(yǎng)。老師應(yīng)解放課堂，放還學(xué)生。真正讓學(xué)生做課堂的主人，成為學(xué)習(xí)角色的自覺進(jìn)入者和學(xué)習(xí)樂趣的主動享有者。學(xué)生在課堂上要以自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流為原則。充分地動腦、動口、動手。最終真正達(dá)到學(xué)會、會學(xué)、會用的目的。 二、學(xué)生基本情況分析： 從上學(xué)期期末考試成績來看，一班平均分 56，優(yōu)等率 0%，及格率 40%。二班平均分 54，優(yōu)等率 0%，及格率 37%，從整體上來說，一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多，其中不足 50 分的，一班有 12 個人，二班有 13 個人。有一部分同學(xué)在 一年級就學(xué)習(xí)成績就較差、紀(jì)律渙散。但兩班絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。并且通過初中一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了英語學(xué)習(xí)基本方法和技巧，這是搞好本學(xué)期英語教學(xué)的有利條件。但是有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不高，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有學(xué)會好的學(xué)習(xí)方法。有的甚至對英語仍然一竅不通。 學(xué)生的知識基礎(chǔ)： 初二學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一年的英語學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了充分的認(rèn)識，在語音、詞匯、語法的掌握上有了初步的基礎(chǔ)，聽、說、讀、寫、的能力有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生，對進(jìn)一步學(xué)習(xí)有很大的信心。但基礎(chǔ)差的學(xué)生大有 人在。有的學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)，不能根據(jù)音標(biāo)讀出單詞，還有的學(xué)生甚至連國際音標(biāo)都不知道，這都是非常嚴(yán)重的問題。這就更需要在今后的教學(xué)工作中抓優(yōu)等生，帶動中等生，轉(zhuǎn)化低程生，以便大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)生的能力發(fā)展水平： 由于學(xué)生的知識水平存在著差異，致使學(xué)生的能力發(fā)展水平也存在著較大的差異，有些同學(xué)的能力相對較強，能把所學(xué)的知識靈活運用，而大多數(shù)同學(xué)聽、說、讀、寫的能力都很差，有的同學(xué)甚至連簡單的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達(dá)了。這就需要老師在教學(xué)過程中因材施教、循循善誘。 學(xué)生的 .學(xué)習(xí)態(tài)度 多數(shù)學(xué) 生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，能把學(xué)習(xí)擺在首要位置，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致干勁不足，甚至對學(xué)習(xí)已失去信心。這些同學(xué)上課不專心聽講，經(jīng)常做小動作，在班里形成不好的影響，這就需要教師在今后的教學(xué)中，做好這些同學(xué)的思想工作，使其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，彌補他們基礎(chǔ)知識的不足，圓滿完成今年的教學(xué)任務(wù)。 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣： 在一年半的初中生活中，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，積累一些。上課認(rèn)真聽講，下課跟上復(fù)習(xí)。但也有部分學(xué)生根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，導(dǎo)致成績越來越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動地位，因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們掌握靈活多變的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績。 三、教材分析： 本學(xué)期使用教材為人教本 (新目標(biāo) )三年制初級中學(xué)教科書試用修訂本，本教材共有 12 個單元，均是新授課，其中包括 2 個復(fù)習(xí)單元， 2 個單元。并且每一單元后都附帶著 selfcheck。新教材具有以下特點： (1)量大，增加了新單詞，每單元最后一課的內(nèi)容增多，每課的練習(xí)題目都有了不同程度的增加。 (2)緊扣我國國情，教材在修改中，去掉了外國生活實際，而 不適應(yīng)中國國情的內(nèi)容，增加了教材的真實性和可信度。 (3)每單元有各種課內(nèi)課外活動，學(xué)生有大量的機(jī)會參與活動，有利于能力的提高。 (4)《新目標(biāo)英語》語法少，強調(diào)聽說和活動，強調(diào)運用語言的能力 本學(xué)期教材學(xué)習(xí)內(nèi)容有 500 多個單詞。一些簡單的交際會話、日常用語。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為 a 和 b 兩部分。 a 部分是基本的語言內(nèi)容。 b 部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。每個單元還附有 selfcheck 部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。 英語學(xué)科教學(xué)工作計劃 4 一、教學(xué)工作的計劃
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