【文章內(nèi)容簡介】 多的固定套路，以免限制思維。所以組上決定由鄭玉林和劉小蓉兩位教師參加比賽。 兩位教師先各自自己在備課組老師的幫助下，選定課題。自己開始研究教材，寫出詳細的教案，在教研 組活動時說課，全組教師提出各自的意見，由教師根據(jù)自己的教學特點，選擇合適的意見，再修改教案。然后準備多媒體課件，在組內(nèi)講課，教研組根據(jù)大家意見，決定由劉小蓉老師來參加這次比賽，并重新修改教案，結合鄭玉林老師課件的優(yōu)點，經(jīng)過 4 次由全組或部分教師的意見，再修改，并通過 3 次講課，才參加學校的比賽。參加這次比賽，本組教師集體討論，對本堂課總結如下： 本堂課主要的優(yōu)點： 通過地理熱點事件引入課堂，使學生對課堂更有興趣。教學過程的開始用北川地震前后的城市比較圖，讓學生很直觀的感受來激發(fā)學生的學習興趣。 盡量從地 圖入手，通過學生的體驗，引導學生逐步分析，得出結論，并用所得出的地理基本原理分析新的地理問題。教學過程用中國地形圖入手，在地形圖上疊加中國城市的分布，讓學生觀察，得出平原是城市發(fā)育的理想場所，在用此原理分析世界和美國的城市分布。 課堂首尾呼應，以北川的選址為開頭，結尾也以該事件結束。 課堂的小結比較好，以圖來展示。 語言親切，學生合作學習，互動比較多。整個教學過程中 3 次讓學生討論，使學生更多的參與到教學中。 落實基礎知識點，通過閱讀加深記憶。 教學過程中知識板塊過度自然，邏輯性強。如：從地形要素過渡到氣候，用巴西國家城市的分布，讓學生看圖發(fā)現(xiàn)主要城市分布并不在平原，說明城市還要受氣候的影響。 拓寬教材。例如教材只講了地形、氣候、河流對城市的影響，教師本人通過讓學生分析了北川的選址，得出地質也是影響城市區(qū)位的重要因素。 通過本次比賽，不僅參加比賽的教師得到了很好的鍛煉，而且組內(nèi)的年輕也通過這次比賽，知道在今后的教學中應怎樣分析教材，分析學生，并在教學中這樣結合新課改，更好的搞好教學工作。 幼兒園教師基本功比賽心得精選篇 10 為適應新課程改革的需要 ,堅持以教師發(fā)展為本，加強教師業(yè)務基本技能的鍛煉 ,為教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺 ,檢驗教師教學基本功的水平，促進教師積極主動地提高自身的教學基本功 ,提高廣大教師的教學技能水平和教學能力 ,促進教師的專業(yè)成長，造就一支素質過硬的教師隊伍。經(jīng)過教導處的精心組織和安排，我參加了本次教師基本功大賽?，F(xiàn)在回想?yún)⒓哟舜伪荣惖娜^程，感覺參與本次活動的最大收獲在于準備和參與比賽的全過程，在這個過程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全?？偲饋碚f，通過此次比賽，我有如下感想和收獲 : 一、要正確認識 自己的實際水平。 本次技能比賽的項目是專業(yè)課程設計，要求筆試，時間是 2 小時，考查對整本書的設計理念，如何根據(jù)自己學校的情況來設計課堂，充分調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，寓教于樂。對老師的綜合素質要求很高，對課本的熟悉程度要求也高，加上對整個課堂的把握程度也比較高，對我自己而言，我覺得有欠缺，特別是對課本的整體設計不能達到孰能生巧，這點在今后的教學中有待提高。 二、認清差距、明確了努力的方向。 這次基本功比賽不僅是對自己的一種提升，更是一種回味，一種反思。作為新時期的老師，應具備足夠的知識儲備，應對千變?nèi)f化 的教學內(nèi)容的更新，通過比賽發(fā)現(xiàn)自己的信息儲備不夠富裕，比較集中地自己任教的科目。知識的外延和擴展不夠豐富。 三、理論學習不夠深入 對課表的基本理念比較片面。比如，在課堂上要面多全體的學生，不是其中的某一個人，在自己的課堂上要為每一位學生提供回答問題的機會，不斷提高課堂的應變能力，積淀教學智慧。 “ 路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索 ” ，這次的基本功大賽，讓我認識到了自己的不足和今后努力的方向，找到差距，讓我在今后的教學生涯中有更大的發(fā)展空間，讓自己成為一名有優(yōu)秀的職業(yè)教師。 幼兒園教師基本功比賽心得精選篇 11 本 次教師技能大賽是近年來規(guī)模最大的一次競賽活動，所有教師參加了競賽，在校園內(nèi)掀起了一次技能訓練的高潮，推動了我校教師的專業(yè)發(fā)展?？v觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強了對提高基本功重要性的認識。下面就對整個活動作一個小結。 一、總體情況： 領導重視程度高 籌備和組織大賽期間，校長認真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。二位領導親自任大賽顧問和組長，開協(xié)調會，提指導性意見。并且，校長每場比賽都到現(xiàn)場指導、檢查。校領導提出要加大獎勵力度和宣傳力度。鼓勵教師提高綜合素質，注重促進特長的培養(yǎng)，為教 師發(fā)展鋪路。 規(guī)模大 此次大賽是由我校工會、教導處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校 70 多名不同年級和不同學科教師同臺競技交流。打破以往年級內(nèi)青年教師比武的模式。 要求嚴、水平高 此次大賽的規(guī)范性強，除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評分等工作都非常嚴密、到位以外，有兩點值得肯定：一是要求嚴格，我們各評委和參賽選手都開了預備會，講解注意事項，提出了工作要求，要求評委打分要公平公正，要求參賽教師精心準備；二是水平高：此次大賽評委由劉校長和各處室負責人擔任，具有專業(yè)素質，評價水平高，選手成績可信度高。另外 通過各項比賽的實況來看，許多青年教師在某些方面確實很有才氣，進步較快。 教師參加比賽的積極性很高。 所有參賽教師在賽前都進行了認真的準備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項技能還有待加強和提高，但有了這種積極認真的態(tài)度，再假以時日，多利用課余時間練習，老師們的技能肯定會有大幅提高。 比賽的意義重大。 本次活動為青年教師的成長搭建了舞臺，為大家提供了一次鍛煉、展示的機會，相互觀摩、增進了解、取長補短，也讓領導和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點和特長。老師們要以此 次活動為契機，在校內(nèi)要掀起一次互相學習、共同研究、整體提高的新高潮，并以 “ 競技 ” 的理念加速提高綜合素質。 二、努力的方向 教師技能是學校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學能力，推動我校教學質量的整體提高，下一步學校將會加大對教師技能的培訓和檢查力度，爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學技能，真正打造一支教學基本功扎實、綜合素質高的師資隊伍。 希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立 “ 學高為師，身正為范 ” 的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術教師的任務，更是所有教師的 任務。所有教師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生，是一種責任；簡筆畫的練習要通過觀察生活，總結提煉，應用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習，并能熟練應用到本學科的輔助教學上，真正提高教育教學質量。 幼兒園教師基本功比賽心得精選篇 12 20__年度的青年教師基本功大賽是歷年來參賽選手最多的一年，共有來自 17 所公民辦幼兒園的 73 位教師參加了競賽。由于幼兒教師的競賽項目較多，幼教室精心安排，認真組織， 3 月 20 日提前開始比賽，于 4 月 9 日圓滿結束。本次比賽為青年教師搭建了鍛煉成長展示自我的平臺，達到了預期的目的。通過比賽，發(fā)現(xiàn)了一批基本功扎實、有潛力的青年教師，與此同時，也看到了許多年輕教師身上所存在的問題，就本次競賽情況，總結如下： 第一、一般基本功競賽 彈唱、繪畫、舞蹈是幼兒教師必備的基本功，本次青功賽對幼兒教師的基本功進行了 “ 檢閱 ” ，技能技 巧競賽內(nèi)容有：邊彈邊唱、舞蹈和玩教具制作三大部分，分別于 3 月 20 日上下午進行。本次參賽教師們高度重視，利用休息時間積極練習，精心準備。比賽當天，教師們精彩的彈唱和優(yōu)美的舞姿，贏得了評委和選手們的陣陣掌聲；而一幅幅形象生動、精致而富有童趣的玩教具制作也凸顯了幼兒教師的聰明才智。但有長必有短，比賽中也出現(xiàn)的一些問題需要引起重視： 、服裝與樂曲的搭配，動作要大方到位，同時要了解各民族舞蹈的特點，例如：印度舞是光腳跳，有的教師身穿印度風格的表演服，腳穿運動鞋，很不搭配，細節(jié)很關鍵。 唱比賽中，許多教師出現(xiàn)彈奏聲音高，演唱聲音小，評委聽不到歌聲，而且個別教師出現(xiàn)演唱時音不準、延長音沒有唱夠，附點節(jié)奏不準確， 3∕4 拍和 6∕8 拍不會伴奏。 第二、課堂教學競賽 本次課堂教學基本功競賽的內(nèi)容以《幼兒多元智能創(chuàng)意課程》中本月的主題活動為主，七十三節(jié)教育活動通過五大領域的內(nèi)容劃分，健康領域十二節(jié)；語言領域十四節(jié)；數(shù)學和科學領域二十二節(jié)；藝術領域十八節(jié)；社會領域七節(jié)。就教學活動中存在的共性優(yōu)點和問題做一個簡要總結： 一、優(yōu)點： 1．教具精致、豐富：參賽選手們認真設計教學活動、準備教具，大部分老師制作的 教學精細美觀，吸引孩子，并且有很多教師適時地利用教學課件、 PPT、視頻等現(xiàn)代教學手段，讓