學校教師讀書活動總結范文5篇(編輯修改稿)
2024-09-15 22:50 本頁面
【文章內容簡介】 時展開了我幼年時期的美麗畫面，藍藍的天空、綠綠的草地，我坐在大人們旁邊讓他們教我念兒歌，書上的很都兒歌都是我兒時念過的，所以如今當我翻開時感覺加倍的親切，那種感覺無與倫比?，F在我和另外的老師利用空閑時間來教班里的孩子念童謠，孩子們的非常的喜歡，而且也深受大人們喜歡。 另外就是我之前說的《修煉你的第二顆心》那本書，那本書在我人生路上起的效果很大，讓我學到了很多做人的道理。前言中寫到宋代大文豪蘇東坡與佛印和尚是好朋友，二人經?；ハ啻蛉?，有一次兩人相對坐下看著對方，佛印問蘇東坡， “ 你從我身上看到了什么？ ” 東坡說： “ 我看到了牛糞。 ” 接著蘇東坡反問佛印說： “ 那么你又從我身上看到了什么呢？ ” 佛印回答說： “ 我看到了佛。 ” 于是蘇東坡就很高興，認為自己占了便宜，當他得意洋洋地回到家中，并把這事告訴蘇小妹，滿心以為這是他與佛印和尚暗中較量的一次輝煌的勝利，沒想到蘇小妹聽了卻搖頭嘆息道：你輸得好慘。蘇東坡不解，蘇小妹解釋道：因為你心中有什么，你就會看到什么。佛印心中有佛，所以眼中看到的 `就是佛，而你心中是牛糞，所以你就看到了牛糞。會用第二顆心想問題的人都 無疑是聰明的： 牛頓會用第二顆心看樹上掉下的蘋果，所以他看到了萬有引力 ?? 達爾文用第二顆心看猴子，所以他就看到了進化論 ?? 松下幸之助用第二顆心看管理，所以就贏得了 “ 經營之神 ” 的美譽 ?? 塞翁用第二顆心看福禍，于是他看出了流傳千古的 “ 福中有禍，禍中有福 ” 論 ?? 在壞事來臨時，我們應該想到好運離我們近了；而一個好運來臨時，我們應該想一想其中有沒有隱患和危險。我們的眼光看得應該更遠，想問題想得應該更深刻，堅信命運之神總會垂青于我們。 曾經有人說過： 第一等人，是創(chuàng)造機會的人； 第二等人，是掌握機會的人； 第三等人，是等待機會的人； 第四等人，是錯失機會的人。您是第幾等人呢？ 時刻記?。哼\氣不是別人給的，是自己通過努力而得到的！哪怕是 “ 牛屎運 ” 也是如此。以前我總是和別人一樣埋怨自己運氣不好，所以挫折很多，但我現在不會了，我相信運氣是做出來的，是通過平時的積累和準備然后當機會來臨時像青蛙的舌頭一樣，快速的將昆蟲卷入自己的腹腔。 愚者錯失機會，智者善抓機會，成功者創(chuàng)造機會，機會只給準備好的人。 學校教師讀書活動總結范文精選篇 4 多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己對于教師尤顯得重要。在學年初我制定了詳細的 讀書計劃，并堅持讀完了計劃中所列書目，深感受益匪淺。 一、學以致用，深深受益。 本學期，我較多的翻閱了《幼兒園創(chuàng)造性課程》這本書籍，書中所描述的：如何促進幼兒的發(fā)展、營造相應區(qū)的環(huán)境、幼兒在區(qū)中的學習內容、老師的職責和個家長的一封信等方面展開，內容都十分的詳細和實在。印象深刻的事書中將課程的 50 個目標和學科內容做了聯結，同時指出了老師如何引導和評估幼兒的學習，這為我開闊了思路，同時也明白了幼兒在各個區(qū)角學習中其實他在各個領域都能得到一定的發(fā)展和提升，很多的經驗值得我們借鑒和學習。 我們
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