【文章內(nèi)容簡介】 控者。教師在班級文化建設中，不斷提高自身的科學素質和人文素質，率先垂范、為人師表，充分發(fā)揮教師對學生知識增長和思想進步的影響力，做先進生產(chǎn) 力和先進文化的弘揚者和推動者；學生在班級文化建設中，重新認識自我，看到自己的特長、能力和潛力，也找到了自己的不足，自覺融合到集體之中。在這個過程中，師生心靈相通，密切合作，共同創(chuàng)造班級文化，形成了民主平等、互動共贏的師生關系。 學校德育主題教育方案篇 5 一、指導思想： 樹立全員德育觀念，促進學生全面發(fā)展，根據(jù)浙江省教育廳關于印發(fā)《在全省中小學實施德育導師制的指導意見》的通知及市教育局對實施德育導師制有關要求，認真實施 “ 德育導師制 ” ，以 “ 面向全體學生，不讓一個學生掉隊 ” 為宗旨，努力探索新形勢下學校德育工作新模 式，從而達到引導學生積極向上、健康發(fā)展的目的。 二、組織機構與導師隊伍： 德育導師制實施領導小組： 組長：楊雪榮 副組長：徐祝明 組員：胡文軍、駱央濃、謝偉炳、沈丹、陸群、陳鎮(zhèn)海、陸雪波 德育導師隊伍： 第一小組：、陸雪波、熊曹旦、王益女、魯江麗、胡維山 第二小組：沈、丹、戚小萍、朱碧云、徐蓉蓉、沈雄英 第三小組：陳鎮(zhèn)海、楊群芳、徐妍娉、王燕君、張飛燕 第四小組：胡文軍、鄭瑩、呂群、何雪云、楊曉霞 第五小組：駱央濃、謝偉炳、沈愛武、許水浪、徐沖 第六小組：陸群、蔡米納、樓菊瑛、陳錦斐 三、主要職責： 領導小組職責 學校德育導師制實施領導小組主要負責指導全校德育導師制工作的實施，制訂工作計劃，召開有關德育工作會議、經(jīng)驗交流會議，對德育導師工作進行總結，提出改進意見和建議，并于學期結束時對各德育導師工作進行考核與評定。 德育導師職責 按照對學生 “ 思想引導、心理疏導、生活指導、學力輔導 ” 的要求，德育導師的主要職責是： （ 1）關注受導學生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導受導學生形成良好的思想道德品質； （ 2）關心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導。 （ 3）關心受導學生的學業(yè) 進步及個性特長發(fā)展，指導學生改進學習方法，提高學習能力。 （ 4）指導受導學生合理安排課余生活，引導受導學生參加積極向上的文化娛樂活動。 （ 5）經(jīng)常與受導學生家長及其它科任教師溝通，全面了解學生成長過程中的各方面表現(xiàn)。 四、具體做法及要求： 明確職責：德育導師是學生樹立人生理想的指導者，是學生思想成長的培育者，是學生心理健康的維護者，是學生多方面發(fā)展的輔導員，是把學生造就成新型人才的 “ 工程師 ” 。 摸底調(diào)查 調(diào)查需要導師的學生及輔導的主要內(nèi)容：（學習生活、道德行為、心理健康等） 要求各班被輔導學生在 3— 7 人。受導學生名單由各班主任提供并填寫受導學生情況登記表。主要是家庭特殊的學生、家庭貧困生、學困生等。 成立輔導小組 每位德育導師與所指導的學生構成一個小組，原則上 1 位導師指導 2— 3 名學生。 要求： ① 每周必須進行一次個別談心；每月必須進行一次家訪或與家長聯(lián)絡一次。 ② 定期了解和分析學生情況，當學生取得成績、進步時及時給予表揚和鼓勵，當學生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。 ③ 要幫助學生改掉一個不良行為習慣，幫助學生養(yǎng)成一種興趣愛好，要努力為學生創(chuàng)設展示才華的機會。 ④ 要全面了解學生，注重教育的針對性和 實效性，堅持正面教育為主，積極進行教育引導，要尊重學生，依法執(zhí)教，嚴禁體罰和變相體罰。 五、德育導師工作的考核評價： 學校每學期對導師的工作進行一次考核評價，對成績顯著者給予表揚與獎勵，對工作薄弱或失誤者提出批評。 德育導師制工作考核結果與年度考核、獎勵、評優(yōu)、職務晉升等掛鉤。 學校德育主題教育方案篇 6 一、指導思想 堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀為重點，促進校內(nèi)與校外教育相結合，積極引導學生社會實踐活動。 二、工作目標 。主要是聯(lián)系考察革命烈士墓，緬懷革命先烈，憶史銘志。如組織學生前往楊安烈士紀念碑進行掃墓活動。使學生們親身體驗堅強不屈的斗爭精神以及人民對英雄的擁護與愛戴。 、環(huán)保為主的社會實踐活動基地。這種形式較容易組織，既可以學校集體組織對社區(qū)、街道、墻壁，利用學生假期，要求學生有專題地進行廣泛的清理垃圾、墻壁小廣告等環(huán)保宣傳教育，并寫出心得體會。使學生增強環(huán)保觀念。 。這種活動可由學校和政府共同組織的，也有學生青年志愿者活動服務隊與附近社區(qū)共同開展的，內(nèi)容多種多樣。 。根據(jù)學生的興趣和實際情況，開展其他的 .一些社會實踐活動。如聽法制報告會、成人成才報告會等方式教育學生，促使他們時刻保持清醒的頭腦，提高了學生的政治覺悟，增強法律意識 。邀請道德模范給同學做報告 。針對學生特點，引導學生開展豐富多彩的社團活動，使其在各自興趣范圍內(nèi)多參加各類社團有讀書興趣的可以參加書社、有表演興趣的可以參加演藝社等。這樣既可以鍛煉學生的團隊協(xié)作精神，又可以提高他們的組織能力。 三、建設原則 與開展社會實踐的關系。 開展德育基地建設和社會實踐活動，一定要處理好學生在校學習和進行社會實踐的關系，社會實踐不能影響學生正常的學習和生活，不能占用教學的時間，分散學生學習的精力。在時間安排上要適當，不能使學生的負擔過重，短期的社會實踐活動可以安排在雙休日或在假期進行。 。 開展德育基地建設和社會實踐活動，一方面要有教師的指導，對學生的活動給予具體的指導、監(jiān)督與檢查，及時給予正確評價。在實踐的過程中或是結束后，德育教師都應該及時做到總結與評價，及時發(fā)現(xiàn)學生在實踐中存在的不 足，并幫助學生加以改正，對于好的作風與行為也要加以表揚。教師不光自己要對活動進行總結，還要引導參加社會實踐的學生寫一些體驗或是心得，既使學生對自己在實踐中的表現(xiàn)有一個深刻的認識，又能教育其他同學。 四、基地的選擇 根據(jù)上述指導思想及原則。我們選擇下列單位和場所作為我校的德育基地。 ：革命文化基地 、墻壁：地方環(huán)?；? ：敬老愛老基地 學校德育主題教育方案篇 7 一、指導思想 以中共中央辦公廳關于德育問題的批示為指針，以《公民道德建設實施綱要》為中心，以發(fā)展學生特長和個性為重點，以實踐體驗活動為途徑，緊緊圍繞學校的 “ 團結向上創(chuàng)佳績，強化管理上臺階 ” 工作思路，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，把握 “ 創(chuàng)新和發(fā)展 ” 這一主題，為了提高學生的全面素質，特別思想品德素質，加強德育的實踐性來引導、教育學生，通過德育基地活動培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求。 二、德育工作領導小組 組長：王新柱 副組長 ：操勇 成員：王芬謙 許祥林 朱寶珍 高安春 (校外輔導員 ) 三、活動思路 學年初召開德育領導班子會議：商議以敬老愛老為基地的德育活動研討會，建立活動方案。 根據(jù)實際制定參加基地活動德育工作計劃。 圍繞德育基地主題堅持不懈地組織教師進行團隊學習，啟發(fā)指導教師形成共同的德育教育觀，達成共同的行動目標，使全體德育教師成為我校德育基地教育活動的引導者。 拓展德育渠道，形成敬老愛老特色基地獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的德育風格。進一步實施好手拉手活動，通過集思廣益、求實創(chuàng)新，使手拉手活動更富有時代氣息和影響力。 四、具體活動 要求圍繞學校敬老愛老德育基地建設這一主題，充分發(fā)揮學生繪畫的優(yōu)勢，做好校園 (教室 )的美化、亮化工作，做到 “ 讓每一塊墻壁說話 ” ，營造良好的敬老、愛老教育氛圍，校園德育環(huán)境布置力求人文化、生活化、個性化。 以我們清油河敬老院為活動主陣地，每年重陽節(jié)都組織師生進行慰問活動，并組部分少先隊員到敬老院表演節(jié)目、獻上禮物、幫助老人打掃衛(wèi)生 ??