20xx-20xx學年度人教版一年級語文教學計劃范文(編輯修改稿)
2025-09-15 22:28 本頁面
【文章內容簡介】 )，列出了全冊要認識的字，生字表 (二 )，列出了全冊要求會寫的字。 教材特點 ： (一 )圍繞專題組織教材內容，加強整合，便于培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。 每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都圍繞本單元的專題合理安排。如第二組，在簡短的導語之后，以三字經的形式編寫識字課，既認了字，又使學生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。接著，編排了《看電視》《胖 乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學生關愛他人，尊敬長輩，樂于助人。在語文園地里， “ 讀讀背背 ” 安排反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》 ?！?口語交際 ” 安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務事該怎么辦。整組教材圍繞 “ 家庭生活 ” 這個主題，把各項內容組合成一個有機整體。 (二 )安排獨立的識字課，內涵豐富，形式多樣。 本冊教科書的識字課沒有采用以前集中安排識字課的做法，而是把八課識字，分別安排在每組的開頭。這八課識字大多采用學生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀 。內容均貼近每一組的專題，便于整合。通過學習這 些意境優(yōu)美、內涵豐富的識字課，學生不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識儲備，并受到思想和文化的熏陶。如第一組的識字課，由八個詞語組成： “ 春回大地，萬物復蘇 。柳綠花紅，鶯歌燕舞 。冰雪融化，泉水丁冬 。百花齊放，百鳥爭鳴。 ” 這幾個反映春天優(yōu)美景色的成語或詞組，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷，而且文字合轍押韻，讀來朗朗上口。 全冊要求認的字，均選自常用字表要求寫的字，優(yōu)先選擇構詞率高的字，并力求使每次寫的字有一定的規(guī)律。其中有的是本課新認識的字，有的是以前認識并在本課再現(xiàn)的字，便于學生感悟，便于學生感悟，也便 于教師指導。 (三 )大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。 本冊教科書新編選的課文占了全部課文的一半以上。有反映領袖事跡的《鄧小平爺爺植樹》，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關愛他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》，有反映保護環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美的小路》等，有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等。全冊書中課文內容豐富，體裁多樣，蘊含著豐富的人文內涵，便于學生學習語言，并潛移默化地受到情感的熏陶和感染。 課后練習重視語言積 累和感悟 (如，朗讀背誦，詞語積累與擴展，詞句練習 )，重視語文基本功 (如，寫字，詞句理解與運用 )，也重視課內外結合，將語文學習和生活緊密結合起來。 (四 )大力改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學生喜愛的 “ 學本 ” 。 三、教學總目標 (聽說讀寫能力的安排 )： (一 )識字與寫字 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。 認識常用漢字 550 個，其中 250 個會寫。 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。 能用音序法查字典，學習獨立識字。 (二 )閱讀 喜歡閱讀，感受閱讀的
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