20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期八年級語文教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-10-15 13:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 綜合性活動?寫作?口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”（2）第四周 綜合性活動?寫作?口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”（1）阿長與《山海經(jīng)》（2）背影（2）第五周臺階（2）老王（2）信客（2）第六周 寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界充滿愛”（3）2桃花源記（3）第七周2短文兩篇（3）2核舟記（3）第八周2大道之行也（2）2杜甫詩三首（2）綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：蓮文化的魅力（3）第九周1中國石拱橋（2）期中復(fù)習(xí)（4）第十周 期中復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)競賽 第十一周1橋之美（2）1蘇州園林（3）第十二周1故宮博物院（2）1說“屏”（2）第十三周 綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：說不盡的橋（3）1《大自然的語言》（2）1《奇妙的克隆》（2）第十四周1《阿西莫夫短文兩篇》（2）1生物入侵者（2）寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺（2）第十五周 你一定會聽見的（2）寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺（3）第十六周2三峽（2）2短文兩篇（3）第十七周2觀潮（3）2湖心亭看雪（2）第十八周 詩四首（3）期末復(fù)習(xí)（3）第十九周 期末復(fù)習(xí)（6）第二十周 期末復(fù)習(xí)、期末考試第三篇：2009學(xué)年第一學(xué)期八年級語文教學(xué)計(jì)劃2009學(xué)年第一學(xué)期八年級語文教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。二、教材簡析八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。另有閱讀、寫作、口語交際、語文實(shí)踐活動、漢語知識等。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。認(rèn)識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。四、學(xué)情分析通過初一一學(xué)年的教學(xué),從整體來看,學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。但有些問題也不容樂觀:目前學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,而且尾巴較大,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說,因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究。五、教學(xué)措施1).從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。2).語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。六、教學(xué)進(jìn)度第一周語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（1）《新聞兩則》（2）第二周《蘆花蕩》（2）蠟燭（2）寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料（4）第三周《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》（2）《親愛的爸爸媽媽》（2）綜合性活動?寫作?口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”（2）第四周綜合性活動?寫作?口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”（1）阿長與《山海經(jīng)》（2）背影（2）第五周臺階（2）老王（2）信客（2）第六周寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界充滿愛”（3）2桃花源記（3）第七周2短文兩篇（3）2核舟記（3）第八周2大道之行也（2）2杜甫詩三首（2）綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：蓮文化的魅力（3）第九周1中國石拱橋（2）期中復(fù)習(xí)（4）第十周期中復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)競賽第十一周1橋之美（2）1蘇州園林（3）第十二周1故宮博物院（2）1說“屏”（2）第十三周綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：說不盡的橋（3）1《大自然的語言》（2）1《奇妙的克隆》（2）第十四周1《阿西莫夫短文兩篇》（2）1生物入侵者（2）寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺（2）第十五周你一定會聽見的（2）寫作?口語交
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