高中生家庭教育故事(編輯修改稿)
2024-09-15 22:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和尊重。對(duì)孩子的考試成績(jī) ,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到有波動(dòng)是正常的 ,不能總是抱怨名次低之類(lèi)的問(wèn)題 ,而是在考試后幫助孩子分析問(wèn)題出在哪里 , 是馬虎大意了還是那一部分沒(méi)學(xué)好還是考試時(shí)沒(méi)有合理分配時(shí)間，導(dǎo)致最后會(huì)做的題目也來(lái)不及做。另外 ,父母家人之間的互相關(guān)心互相理解，鄰里之間互相幫助和睦相處，都會(huì)對(duì)孩子有良好的教育作用。教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，這樣，他和同學(xué)老師之間有良好的關(guān)系，有一個(gè)和諧愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。 四、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的家長(zhǎng) 家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)家教的有關(guān)知識(shí)，了解青少年心理生理發(fā)育過(guò)程。研究怎樣合理安 排孩子的飲食和作息時(shí)間等有關(guān)問(wèn)題，全面提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)。比如，家長(zhǎng)可以多看一些關(guān)于家庭教育、家庭保健之類(lèi)的書(shū)刊、雜志，看一些有關(guān)家庭教育的電視講座等，都會(huì)對(duì)提高我們家長(zhǎng)自身的綜合素質(zhì)有很多幫助。教育，其實(shí)從來(lái)都是需要育人者與被教育者共同發(fā)展的。我們不能單純地只強(qiáng)調(diào)被教育者的發(fā)展。學(xué)校教育如 此，家庭教育亦是如此。育人者不斷發(fā)展了，才有可能為被教育者不斷提供發(fā)展的空間與發(fā)展的途徑，才能與被教育者有更多精神上的共鳴。父母不是專(zhuān)業(yè)教師，我這里也絕不是用專(zhuān)業(yè)教師的標(biāo)準(zhǔn)要求父母。孩子在高中階段，快速發(fā)展了，有了更 多 “ 內(nèi)在 ” 的需要。父母與孩子共同發(fā)展了，父母就能更加理解孩子的生命狀態(tài)，并且在生命的 “ 內(nèi)在 ” 方面給予孩子更積極回應(yīng)。與孩子共同發(fā)展，其實(shí)并不需要家長(zhǎng)有多少高深的專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)與技能，而是需要家長(zhǎng)擁有更大更開(kāi)闊的精神空間，能夠與孩子一道去 “ 覺(jué)解 ” 人生與生活，能和孩子保持更多心靈的默契與精神的交換。這是孩子高中階段，對(duì)父母提出的前所未有的更高要求。 相信我們每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有足夠的愛(ài)心、持久的耐心、一如既往的恒心對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)和家庭教育，因?yàn)楹⒆邮俏覀兊南Ｍ?，祖?guó)的未來(lái)。 高中生家庭教育故事二 從
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