高中體育教育故事案例(編輯修改稿)
2024-09-15 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 屈肘 ── 獲得好的出手角度、快速、有利揮臂出手速度，并知道投擲時出手高度、速度與投擲遠近的關(guān)系。 ，發(fā)展學生良好的投擲能力和活動能力。、小組的評選、鼓勵，引導學生逐步形成在體育課上良好的價值取向。 、伏擊空戰(zhàn)、共同訓練提高等合作性活動，培養(yǎng)學生團隊意識和互助合作的習慣與能力。 三、教學流程 (一 )激趣導入 師：小朋友們，想當飛行員嗎 ?(學生歡呼雀躍，躍躍欲試 )那好，老師帶大家開飛機好嗎 ?(帶領(lǐng)學生模擬飛行的各種動作：爬 升、俯沖、斤斗 ??) 師： (出示各種飛機編隊飛行的圖片 )漂亮嗎 ?老師告訴小朋友，想當好飛行員就必須學會編隊飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒 ?? (讓學生以小組為單位討論如何編隊，嘗試編隊模擬飛行 ) [興趣是最好的老師，如果教師有意識地加以引導，讓學生在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學習、練習，學生肯定能積極主動投身課堂學習中，從而成為課堂的主人 ] (二 )體驗 — 探索 — 感悟 師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯 !現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓練成功，大家可以進行正式飛 行訓練了 !下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機飛得最高最遠。 (學生至各自 “ 空域 ” 嘗試 “ 飛行 ” ，教師分別參與各組活動，引導學生互相比較、互相觀察，尋找合理的投擲方法 ) 師：各飛行小隊集中野戰(zhàn)機場，我們來比一比誰是特技飛行員。 (請各小組推薦同學演示，師生共同評議，從中選出投得好的學生命名為 “ 特技飛行員 ” 并給予獎勵 ) 師：想當特技飛行員的小朋友請舉一下手 !噢，大家都想成特技飛行員，那么怎樣才能成為特技飛行員呢 ?(學生七嘴八舌地回答 )對了，得掌握好的飛行技巧才行 !下面老師把剛才飛行員表演時 看到的幾種飛行方法模仿給大家看，請大家看看哪種飛行方法更好 (教師結(jié)合學生練習情況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射、肩上 屈肘慢速拋射、肩上屈肘快速拋射三種投擲方法，讓學生對比尋找總結(jié)正確的投擲方法，師生共同歸納肩上屈肘、注意出手角度和速度的投擲方法 ) 師：好了，大家都知道了怎樣當特技飛行員，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓練，等一會我們來比一比哪個小隊是特技飛行小隊 ! (學生分組學練，教師巡回到各組引導學生互幫互學，共同提高 ) 再一次集中野戰(zhàn)機場，進行 “ 特技飛行小隊 ” 比賽，師生共同評議并命名獎勵。 [比賽是學生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的示范、指導放在學生練習、感悟之后，不但實現(xiàn)了教師由 “ 主宰者 ” 向 “ 服務者 ” 的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導更有針對性和實效性，而且對培養(yǎng)學生觀察、對比、堅持、總結(jié)的能力和習慣的養(yǎng)成也具有重要意義 ] (三 )提高 — 鞏固 — 展示 師：飛行員們表現(xiàn)得真棒 !現(xiàn)在我宣布飛行訓練圓滿完成，接下去我們該進行演習了 ?? (宣布 “ 演習 ” 規(guī)則，輪流由四一五名學生扮演 “ 偵察機 ” 沖過其他同學 “ 伏擊 ” 的 “ 陣地 ”) 師： (緊張 地宣布 )剛剛老師收到情報，一架不明國家的超大型偵察機正向我國境內(nèi)飛來，請各飛行小隊趕快進入陣地，準備打擊侵略者 ! (教師持大型紙飛機扮演 “ 敵機 ” 與學生 “ 空戰(zhàn) ”) [形式新穎、貼近學生生活實際和認識能力的練習比賽，學生往往會情緒激昂，樂此不疲。這樣在不知不覺中，學生的投擲能力得到了鍛煉、提高 ] (四 )輕松愉快，交流分享 師：勝利嘍 !看，群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了 ?? (師生隨歡快的音樂進行放松小游戲：犒勞飛行員 ) 師： (指著 “ 墜毀 ” 的 “ 偵察機 ”) 我們的飛行員真棒，侵略我國的敵機被我們擊毀了，下面請各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗好嗎 ? (學生興高采烈地討論起來，一張張汗盈盈的笑臉洋溢著成為 “ 保衛(wèi)祖國 ”“ 英雄 ” 的成功和喜悅 ) [在評議中，教師鼓勵學生大膽進行自我評議和相互評議，雖然是一年級學生，但個個爭先恐后的發(fā)表自己的見解，交流自己的感想，尚顯幼稚的話語也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，如果可以盡可能多的創(chuàng)設學生自行探索、體驗、感悟、評議的空間的話，學生在體育鍛煉中分析問題、解決問題和主動尋找
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1