青年教師個人培訓(xùn)心得4篇萬能(編輯修改稿)
2024-09-15 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 只要能有效地達到教學目的，都是好的教學方法。在教學改革過程中，精心設(shè)計最佳的教學方案和方法，充分發(fā)揮教學過程中學生的主體作用，教會學生 “ 會學 ” 、教會學生 “ 合作 ” ，教會學生 “ 創(chuàng)新和探究 ” ，使教學效果達到嶄新和最佳。 “ 經(jīng)驗 +反思 =成長 ” ，我們每一個都渴望成長，而我們每一個人都在摸索著前進，而成長，源于不斷的積累和反思，教學工作中產(chǎn)生的一些瞬間感悟及時記下來就不會被遺忘，不斷向 老教師學習，學習他們教學上的優(yōu)點，特色，并融入自己的課堂。曾有過這樣一句話： “ 一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師 ” ，從那以后，每上一節(jié)課，我都會去總結(jié)課堂得失，反思教育教學的成敗，從而指導(dǎo)自己整理課堂，調(diào)節(jié)教學心態(tài)，改進方法，提高駕馭課堂的能力。 不可否認，我們在工作中還存在著諸多的不足，這就需要在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向在座的兄弟學校不斷的學習、請教。我們必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷地開 拓創(chuàng)新，去爭取更加優(yōu)異的成績。 青年教師個人培訓(xùn)心得篇 3 用情感作為德育的內(nèi)在支持 “ 秉承 ‘ 大雁精神 ’ 助力新教師成長 ” 的主題性新教師培訓(xùn)活動結(jié)束了，為期四天的學習，著實令我受益匪淺。從主講的八位教師選擇中，就能看出學校對我們的用心和殷切期望。八位老師中有學校的領(lǐng)導(dǎo)，學科、年級組的帶頭人，也有入職兩三年的新班主任教師，老師們各自從不同的方面、不同的角度和不同的站位，為新教師做了詳細的指導(dǎo)。讓我深切感受到，能加入到這個人才濟濟的團隊當中是多么的幸運。 一、關(guān)注孩子的心靈成長 在第一天中，羅老師和李老師分別用自己班級中的典型學生案例，向新教師們講述了她們是如何運用智慧來引導(dǎo)典型學生的。令我印象深刻的是李老師講的 “ 風雨雷電 ” 的故事，相信在每一個班級中都會有這樣的小朋友，特別活潑好動，很難管教。而李老師面對這樣的學生，并沒有放任不管，而是把 “ 缺點 ”轉(zhuǎn)化為優(yōu)點，鼓勵他參與體育社團的活動，發(fā)揮他活潑好動的特質(zhì)，把讓老師頭疼的問題變成他能發(fā)揮自己才能的方式。 “ 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。 ”我想這就是新教師應(yīng)該學習的教育智慧。 在培訓(xùn)中，多位老 師都提出了那個靈魂深處的提問，你為何會選擇當老師？而我的答案只有兩個字 ——價值。這個社會中，律師、醫(yī)生、士兵、清潔工 ?? 每一個職業(yè)都是神圣的，都有自己的價值所在，可是無論是從事哪一種職業(yè)，能否實現(xiàn)你真正的價值，我認為標準在于你是否擁有正確的道德品行，對社會是否是一個有益的人，是否去幫助了別人。道德是做人的根本，而又是誰來引導(dǎo)人們的道德品行呢？就是教師。無論你今后成為何種職業(yè)，在懵懂之時，都會受到老師的教導(dǎo)和指引。一個好老師，能引導(dǎo)自己的學生擁有正確的道德觀念，無論從事哪種職業(yè)，都能去做一個為社會奉獻的人，這 就是老師存在的價值。 其實，剛剛畢業(yè)的我，在得知學校安排我擔任班主任的時候，是既緊張又興奮的。這是我第一次感受到了我的價值。從前的我，身為一名學生，一直在為自己去學習，為自己負責。而現(xiàn)在的我，即將成為一名班主任老師，我必須要為 39名學生負責，現(xiàn)在支撐我學習的動力，不再僅僅是我個人的意愿，而是我身上的責任。實現(xiàn)我的責任，就是我的價值。我也非常感恩學校給了我這個機會，能當一名人民教師，無疑是我一生的榮光。奉行陶行知先生的一句話： “ 我們必定要努力把年富力強的人民趕緊的培植起，使他們個個讀書明理，并愿為國鞠躬盡瘁。 ” 在第二天的培訓(xùn)中，王琦老師以一名
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