青年教師個(gè)人培訓(xùn)心得4篇萬能(編輯修改稿)
2024-09-15 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 只要能有效地達(dá)到教學(xué)目的，都是好的教學(xué)方法。在教學(xué)改革過程中，精心設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)方案和方法，充分發(fā)揮教學(xué)過程中學(xué)生的主體作用，教會(huì)學(xué)生 “ 會(huì)學(xué) ” 、教會(huì)學(xué)生 “ 合作 ” ，教會(huì)學(xué)生 “ 創(chuàng)新和探究 ” ，使教學(xué)效果達(dá)到嶄新和最佳。 “ 經(jīng)驗(yàn) +反思 =成長(zhǎng) ” ，我們每一個(gè)都渴望成長(zhǎng)，而我們每一個(gè)人都在摸索著前進(jìn)，而成長(zhǎng)，源于不斷的積累和反思，教學(xué)工作中產(chǎn)生的一些瞬間感悟及時(shí)記下來就不會(huì)被遺忘，不斷向 老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)，特色，并融入自己的課堂。曾有過這樣一句話： “ 一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師 ” ，從那以后，每上一節(jié)課，我都會(huì)去總結(jié)課堂得失，反思教育教學(xué)的成敗，從而指導(dǎo)自己整理課堂，調(diào)節(jié)教學(xué)心態(tài)，改進(jìn)方法，提高駕馭課堂的能力。 不可否認(rèn)，我們?cè)诠ぷ髦羞€存在著諸多的不足，這就需要在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向在座的兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我們必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷地開 拓創(chuàng)新，去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。 青年教師個(gè)人培訓(xùn)心得篇 3 用情感作為德育的內(nèi)在支持 “ 秉承 ‘ 大雁精神 ’ 助力新教師成長(zhǎng) ” 的主題性新教師培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，為期四天的學(xué)習(xí)，著實(shí)令我受益匪淺。從主講的八位教師選擇中，就能看出學(xué)校對(duì)我們的用心和殷切期望。八位老師中有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)科、年級(jí)組的帶頭人，也有入職兩三年的新班主任教師，老師們各自從不同的方面、不同的角度和不同的站位，為新教師做了詳細(xì)的指導(dǎo)。讓我深切感受到，能加入到這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中是多么的幸運(yùn)。 一、關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng) 在第一天中，羅老師和李老師分別用自己班級(jí)中的典型學(xué)生案例，向新教師們講述了她們是如何運(yùn)用智慧來引導(dǎo)典型學(xué)生的。令我印象深刻的是李老師講的 “ 風(fēng)雨雷電 ” 的故事，相信在每一個(gè)班級(jí)中都會(huì)有這樣的小朋友，特別活潑好動(dòng)，很難管教。而李老師面對(duì)這樣的學(xué)生，并沒有放任不管，而是把 “ 缺點(diǎn) ”轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他參與體育社團(tuán)的活動(dòng)，發(fā)揮他活潑好動(dòng)的特質(zhì)，把讓老師頭疼的問題變成他能發(fā)揮自己才能的方式。 “ 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。 ”我想這就是新教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的教育智慧。 在培訓(xùn)中，多位老 師都提出了那個(gè)靈魂深處的提問，你為何會(huì)選擇當(dāng)老師？而我的答案只有兩個(gè)字 ——價(jià)值。這個(gè)社會(huì)中，律師、醫(yī)生、士兵、清潔工 ?? 每一個(gè)職業(yè)都是神圣的，都有自己的價(jià)值所在，可是無論是從事哪一種職業(yè)，能否實(shí)現(xiàn)你真正的價(jià)值，我認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)在于你是否擁有正確的道德品行，對(duì)社會(huì)是否是一個(gè)有益的人，是否去幫助了別人。道德是做人的根本，而又是誰來引導(dǎo)人們的道德品行呢？就是教師。無論你今后成為何種職業(yè)，在懵懂之時(shí)，都會(huì)受到老師的教導(dǎo)和指引。一個(gè)好老師，能引導(dǎo)自己的學(xué)生擁有正確的道德觀念，無論從事哪種職業(yè)，都能去做一個(gè)為社會(huì)奉獻(xiàn)的人，這 就是老師存在的價(jià)值。 其實(shí)，剛剛畢業(yè)的我，在得知學(xué)校安排我擔(dān)任班主任的時(shí)候，是既緊張又興奮的。這是我第一次感受到了我的價(jià)值。從前的我，身為一名學(xué)生，一直在為自己去學(xué)習(xí)，為自己負(fù)責(zé)。而現(xiàn)在的我，即將成為一名班主任老師，我必須要為 39名學(xué)生負(fù)責(zé)，現(xiàn)在支撐我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不再僅僅是我個(gè)人的意愿，而是我身上的責(zé)任。實(shí)現(xiàn)我的責(zé)任，就是我的價(jià)值。我也非常感恩學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，能當(dāng)一名人民教師，無疑是我一生的榮光。奉行陶行知先生的一句話： “ 我們必定要努力把年富力強(qiáng)的人民趕緊的培植起，使他們個(gè)個(gè)讀書明理，并愿為國(guó)鞠躬盡瘁。 ” 在第二天的培訓(xùn)中，王琦老師以一名
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