最新教學課堂教書藝術培訓心得5篇(編輯修改稿)
2024-09-15 22:00 本頁面
【文章內容簡介】 繞某一個問題展開辯論。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。 三、借鑒名師教學經驗，去其糟 粕 有些方法非常具有實效性，可以借鑒。但是也不能一味生搬硬套，應根據我校學生特點、正確選擇教學模式。注重教學模式必須要與教學目標相契合，考慮實際的教學條件，針對不同的教學內容以及學生情況來選擇教學模式，不應拘泥于一種模式。數(shù)學課堂教學要上出數(shù)學的味道，數(shù)學課堂的活躍主要體現(xiàn)在學生思維的活躍上，教學中應力求 “ 神 ” 而不是 “ 形 ” ，只有結合數(shù)學學科的特點，靈活運用教學模式，才能實現(xiàn)課堂教學的有效性。因為不同的課有不同的特點，所以無論采用何種模式，只要能在一節(jié)課中讓學生有最大的收獲與發(fā)展，就是 “ 高效課堂 ” 。 教學之道 ，任重道遠。要想暢通無阻的走下去，貴在得法，要想得法必須遵循教學規(guī)律，從學生實際出發(fā)，以學生為主體，教師為主導在和諧的師生關系中共同成長。 教學課堂教書藝術培訓心得【篇 3】 本學期我讀了《教師課堂教學技術與藝術》這本書，知道教師課堂教學藝術的重要性與必要性，這是一門很深的學問，也是一門需要深思的藝術，教師和學生之間應該構建起健康、和諧的師生關系。在這樣一種關系下，才能教學相長，師生共同進步。怎樣上好一節(jié)課呢？我覺得必須掌握好課堂的教學藝術。 上好一節(jié)課最基礎的是課堂導語。課堂導語的設計多種多樣，大體上可以分為兩大類：一是知識的導入，二是以情景導入。知識導入的導語，或聯(lián)系舊知，進行對比，激發(fā)學生思維的 “ 熱點 ” ：或開宗明義，直接提示本課的學習要求，讓學生在 “ 先入為主 ” 的基礎是哪個逐步深入新課文的學習中。 一節(jié)好的課堂有了一個好的開始，接下來就是課堂講授了。課堂講授的基本要求有以下幾點： 語言簡潔，個性突出，具有直觀性。 科學準確，真實可信。具有說服力。 設疑激趣，引發(fā)思維，具有啟發(fā)性。 感情充沛，情理交融，富有教育性思想政治課教學永 遠具有教育性。 形象直觀，生動有趣，富有感染力。 時間巧配，難度巧定，具有協(xié)調性。 一節(jié)好的課堂上完了，在結束課堂的時候，怎么做一個好的結尾呢。怎樣才能設計出好的結語呢？下面幾個方面說說： 概括總結，神話題旨 延伸話題，引來活水 設置懸念，激發(fā)欲望 反彈琵琶，逆向引導 教學有法，而無定法，貴在得法。因此，講究不講究，追求不追求課堂教學藝術，結果大不一樣。追求了，教師青春常在，課堂春意盎然，學生如浴春風。托爾斯泰說： “ 藝術是感情傳遞的橋梁 ” ，課堂教學上的藝術化教學一方面可以感染學生，另 一方面可以通過藝術這個橋梁不知不覺地向學生傳遞知識、智慧和技能。沒有藝術的教學只會傳授知識，而傳授知識也是大折扣的?？梢哉f，得法就是一種教學藝術，就是一種成功的教學。所以，要做就做一個刻苦鉆研業(yè)務的教師，做一個課堂教學藝術高超的教師。 教學課堂教書藝術培訓心得【篇 4】 通過學習《課堂教學藝術》的培訓，我獲益良多，從這個培訓學習中讓我知道了如何讓自己的課堂教學富有藝術感，也學習了應該從哪些方面來著手提高課堂教學藝術。當然，這一個培訓學習也讓我自己進行了反思，在平日的課堂教學中，我自己有哪些不足之處，需要改進的 地方有哪些，等等方面，都是需要鞭策我自己學習進步的動力。以下是我自己的學習心得和所思所想： 一、精彩的開始是一節(jié)課成
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