最新智慧課堂教學心得體會怎么寫5篇(編輯修改稿)
2025-07-19 00:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理論為依據(jù)，以 “ 互聯(lián)網(wǎng) +” 的思維方式和大數(shù)據(jù)、云計算等新一代信息技術(shù)打造的智能、高效的課堂。其實質(zhì)，是基于動態(tài)學習數(shù)據(jù)分析和 “ 云、網(wǎng)、端 ” 的運用，實現(xiàn)教學決策數(shù)據(jù)化、評價反饋即時化、交流互動立體化、資源推送智能化，創(chuàng)設(shè)有利于協(xié)作交流和意義建構(gòu)的學習環(huán)境，通過智慧的教與學，促進全體學生實現(xiàn)符合個性化成長規(guī)律的智慧發(fā)展。 智慧課堂的關(guān)鍵是因材施教 !人工智能和大數(shù)據(jù)，能做到精準教學，將打破經(jīng)驗教學的局限性，真正實現(xiàn)因材施教，分層學習。目前，許多教師還是憑經(jīng)驗在教學，憑經(jīng)驗去剖析學生的問題，去指導學生的成長。 教育部科技司雷朝滋司長在 STEM 教育跨界高峰論壇上的講話指出：教育信息化從 走向 。再憑經(jīng)驗教學是行不通了，必須跟上信息化的步伐。更新教育理念，變革教育模式，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，是新時期對于教育提出的新要求。作為教育人，我們要很好的思考。 我校正在開展 “ 主題式翻轉(zhuǎn)課堂教學模式 ” 的實踐與研究。翻轉(zhuǎn)課堂只是智慧課堂的一個組成部分。我們要更新認識，大膽主動地去學習，去實踐，去研究，才能在教育信息化的浪潮中獨立潮頭。以目前我校使用的科大訊飛暢言智慧課堂平臺為例，里面的許多功能還沒有得到很好的使用，除了培訓沒有跟上 的原因，更多的是因為我們沒有主動去探究、學習、使用。此行我了解到科大訊飛 “ 智學網(wǎng) ” 平臺，是大數(shù)據(jù)個性化教與學系統(tǒng)，擁有網(wǎng)閱系統(tǒng)、手閱系統(tǒng)，語文作文、英語作文能做到智能批改，評分準確率達到97%，比人工批改誤差更小。還能即時給出錯誤分析和改進建議，實現(xiàn)個性化反饋，做到精準教學。同時，系統(tǒng)還會自動收集每個學生做錯的題目，形成題庫。教師利用平臺的組卷功能，可以編輯試卷讓學生在復習階段訓練自己做錯過的題目，避免了 “ 眉毛胡子一把抓 ” 和題海戰(zhàn)術(shù)。這就是因材施教。教導處可以利用這套系統(tǒng)，對單元、期中、期末等檢測的作文進行 批改，能更準確有效的掌握各班的情況，讓信息化更好地服務(wù)教學?？上У氖牵摼W(wǎng)目前一些功能還沒有對小學開通，但是應(yīng)該很快會實現(xiàn)。 一點思考 當然，我們有了這樣一種認識，還需要學校大力去推動，做好頂層設(shè)計，需要學校領(lǐng)導堅定不移的支持與引領(lǐng)。畢竟，要推進智慧課堂的建設(shè)，必將影響目前的傳統(tǒng)教學，會增加教師的工作量，甚至會帶來教學質(zhì)量的退步等等。如何在建設(shè)智慧課堂的路上走得更順，這是我們要思考的。 蚌埠二中，可以說是智慧課堂的誕生地。該校李新義校長，自 20__年起，一直堅持智慧課堂的研究與實踐。從該
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