小學(xué)五年級下冊語文牧場之國優(yōu)質(zhì)教案范文三篇(編輯修改稿)
2025-09-15 21:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “ 這就是真正的荷蘭 ” 這句話在課文中出現(xiàn)了 4 次 ,作者為什么要這么多次說這句話呢 ?大家再次回顧課文。 (“ 這就是真正的荷蘭 ” 一句是文章的線索。這句話反復(fù)出現(xiàn) ,既是作者在向人們介紹荷蘭的特點 ,更是對荷蘭美景發(fā)出的贊嘆。 ) 三、總結(jié)全文 ,拓展延伸。 :作者用優(yōu)美的語言告訴我們 ,絲絨般的碧綠的草原遼闊無垠 ,黑白花牛專注地品嘗著鮮嫩的青草 —— 這就是真正的荷蘭 。膘肥體壯的駿馬 ,自由馳騁 —— 這就是真正的荷蘭 。牧場上 ,綿羊、豬群、小雞、山羊 ,悠然自得 —— 這就是真正的荷蘭 。天邊的晚霞漸消 ,動物們都進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng) ,祥和寂靜 —— 這就是真正的荷蘭。 ,有動有靜 ,反復(fù)強調(diào) “ 這就是真正的荷蘭 ”, 表 達(dá)了對牧場之國的喜愛之情。 想象一下 ,如果你是荷蘭牧場的一頭奶牛 ,一匹駿馬 ,一只小豬或是一朵郁金香 ,一架風(fēng)車 ,一個荷蘭小朋友 ?? 請拿起你的筆 ,也來寫寫你眼中的荷蘭吧。 (寫下來并與同學(xué)交流 ,言之有理即可。 ) 板書設(shè)計 牧場之國 這就是真正的荷蘭 教學(xué)反思 ,讓學(xué)生搜集荷蘭的資料 ,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 ,有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。 。在教學(xué)時 ,讓學(xué)生通過充分閱讀 ,感受牧場之國的美好 ,充分喚起學(xué)生的想象 ,以激發(fā)興趣 ,從而達(dá)到保持學(xué)生注意力 ,理解文本的目的。 小學(xué)五年級下冊語文《牧場之國》優(yōu)質(zhì)教案范文二 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識本課生字，理解由生字組成的詞語。 2 有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風(fēng)光之美。 3 體會作者用生動的語言所展示的詩情畫意，摘抄自己喜歡的詞句。 4 感受荷蘭美麗的風(fēng)光。引起小朋友的贊美和向往。 教學(xué)重、難點 重點：了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu) 。通過朗讀，體會課文所展示的詩情畫意，并有意識地積累優(yōu)美詞句。 難點：將優(yōu)美的語言通過積極的想象變成美麗的生活畫面，激發(fā)學(xué)生對荷蘭風(fēng)光的憧憬之情。理解文章詞句，體會詞句的美、文章的美。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件或教學(xué)掛圖。 學(xué)生：搜集一些有關(guān)荷蘭的資料、圖片等。 教學(xué)時間 2 課時。 教學(xué)過程 一、說話練習(xí)，導(dǎo)入課文今天三分鐘說話的話題是 “ 各國風(fēng)采 ” ，說說你所了解的一些國家情況。 我也知道一個國家，它在歐洲西部，是一個水之國，花之國，牧場之國，那就是荷蘭。它又叫尼德蘭，是一個低地之國。 (板書：牧場之國 )大家了解荷蘭嗎 ?請拿出課前搜集的資料說一說。荷蘭有著這么美麗的景色，今天我們就去游覽一下，去感受真正的荷蘭。 (畫面展示荷蘭風(fēng)景 ) 二、自讀課文，初步感知 1 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并說說在這個迷人的國度里什么最吸引你。 2 再來讀讀課文，你可以用自己喜歡的方式來讀自己喜歡的語句。 三、學(xué)習(xí)生字詞 1 出示本課的生字，指名學(xué)生朗讀。 2 辨析生字， 組詞并理解詞義。 3 出示下列詞語，指名學(xué)生朗讀。 極目遠(yuǎn)眺
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