【正文】 大家注意到了嗎 ?咱們剛才是怎么學(xué)習(xí)這一段的 ?師引導(dǎo)總結(jié)學(xué)法：初讀 —— 交流體會(huì)感受 ——想象、美讀 —— 賽讀 —— 選擇性積累背誦 分組合作根據(jù)剛才的方法學(xué)習(xí)二、三、四自然段。生自由讀。 小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《牧場(chǎng)之國(guó)》優(yōu)質(zhì)教案范文三 學(xué)習(xí)目的： 熟讀課文，認(rèn)識(shí) “ 鑲 ”“ 嵌 ” 等八個(gè)生字。 出示綿羊圖，指名學(xué)生有感情地介紹。邊讀邊想象，邊讀邊體會(huì)情趣。 難點(diǎn)：將優(yōu)美的語(yǔ)言通過(guò)積極的想象變成美麗的生活畫面，激發(fā)學(xué)生對(duì)荷蘭風(fēng)光的憧憬之情。膘肥體壯的駿馬 ,自由馳騁 —— 這就是真正的荷蘭 。 (2)黑色的豬群 ,不停地呼嚕著 ,像是對(duì)什么表示贊許。 ) (3)品讀句子。 朗讀課文后 ,你感受到了什么 ?(作者對(duì)牧場(chǎng)之國(guó)的美麗風(fēng)光的喜愛(ài)。 “ 鈴 ” 的部首是 “ 钅 ”, 右邊是 “ 令 ”, 不要寫成 “ 今 ” 。 ,感受荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的動(dòng)、靜之美。 :自己小聲讀課文 ,勾畫出不認(rèn)識(shí)的字 ,借助拼音讀一讀。 (4)寧?kù)o的夜晚。 “ 之 ” 的意思是 “ 的 ” 。安靜而和諧。沉睡的牲畜 ,無(wú)聲的低地 ,漆黑的夜晚 ,遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。 小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《牧場(chǎng)之國(guó)》優(yōu)質(zhì)教案范文二 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。荷蘭有著這么美麗的景色，今天我們就去游覽一下，去感受真正的荷蘭。 ① 用曲線畫出描寫奶牛顏色的句子。 (2)要加進(jìn)導(dǎo)游的口頭語(yǔ)。 師：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)。 ) 師板書。 作業(yè)：小組合作辦一期異國(guó)風(fēng)光的剪貼小報(bào)，并配以簡(jiǎn)短的說(shuō)明，課外展覽并分小組評(píng)比。 ” 讀句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。 齊讀課題。 ” 六、拓展遷移，記憶背誦 1 聘請(qǐng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去荷蘭旅游。 2 齊讀，思考討論：真正的荷蘭是指怎樣的荷蘭 ?從 “ 真正 ” 這個(gè)詞中你體會(huì)到了作者怎樣的情感 ?根據(jù)學(xué)生回答情況，相機(jī)教學(xué)。它又叫尼德蘭，是一個(gè)低地之國(guó)。 。 (寂靜 ) (2)從哪里可以看出荷蘭的寂靜 ? 最后一抹晚霞也漸漸消失了 ,整個(gè)天地都暗了下來(lái)。 瞧 ,牛群這個(gè)大家庭多么溫暖和睦 ,其樂(lè)融融。 荷蘭 ,是水之國(guó) ,花之國(guó) ,也是牧場(chǎng)之國(guó)。 (2)駿馬的世界。 ) ,是水之國(guó) ,花之國(guó) ,也是牧場(chǎng)之國(guó)。 “ 這就是真正的荷蘭 ” 。 ) 三、再讀課文 ,整體感知。 ,檢查生字新詞掌握情況。 ② 牛犢的模樣像貴夫人 ,儀態(tài)端莊。 這就是真正的荷蘭。天邊的晚霞漸消 ,動(dòng)物們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng) ,祥和寂靜 —— 這就是真正的荷蘭。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件或教學(xué)掛圖。等會(huì)兒請(qǐng)小組代表把你們看到的、感受到的說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。 ① 播放課件，讓我們一起來(lái)欣賞一下人、動(dòng)物與自然的和諧統(tǒng)一。 積累 “ 膘肥體壯 ”“ 遼闊無(wú)垠 ” 等詞語(yǔ)和喜歡的句子。 生讀。 師： 同桌交流一下，你腦海中浮現(xiàn)的畫面。 提出選擇句子