公開課教研活動方案模板8篇(編輯修改稿)
2025-09-15 21:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主任評比掛鉤。 公開課教研活動方案模板篇 4 為加強對學生的思想道德教育，促進班主任教師隊伍建設，加大對班級學生的管理力度，使各班達到互學共進的效果，同時提高我校班會課質(zhì)量，結(jié)合學校實際，本學期特組織 “ 中小學主題班會優(yōu)質(zhì)課 ” 評比活動，具體活動方案如下： 一、 活動時間： 活動定于本學期第五周，星期一至星期五每天下午 (第 1 節(jié) 至第 3 節(jié) )上課時間開展，時間安排參見《活動日程安排表》。 二、 活動地點： 學校多功 能教室。 三、 參評對象： 一至九年級班主任及所任班級的學生。 此次評比活動分高、中、低三個階段進行 (7—— 9 年級為高段， 4—— 6 年級為中段， 1—— 3 年級為低段。 )，各階段的班主任老師須參加所處階段的主題班會現(xiàn)場觀摩評比活動，無特殊事情不應請假。 四、 班會課主題： 此次活動原則上以 “ 安全、禁毒、文明 ” 為主題，各班結(jié)合實際也可自選主題。 五、 評比方式： 以班級為單位，采取課堂教學的方式參加活動，鼓勵采用多媒體教學。 每堂主題班會課的時間不超過 45 分鐘。 各班于活動前提供 5 份紙質(zhì)教案到教導處，具體出場順序見《活動日程安排表》。 評委： __X、 __X、 __X、 __X 等。 六、 主題班會課設計要求： (提前準備，上網(wǎng)觀摩學習 ) 班會要有明確的主題，能從學生實際出發(fā)，符合學生的年齡特點，針對性要強。 活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。 充分發(fā)揮學生的主體作用，中高段年級，要讓學生成為班會的設計、組織和參與者，能體現(xiàn)出團隊精神，有一定創(chuàng)造性。 班會氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應用現(xiàn)代教學手段。 七、 評分標準： 主題 10 分 內(nèi)容設計 10 分 課堂實施過程 30 分 學生參與程度、氛圍 10 分 教育教學效果 40 分 八、獎項設置： 此次評比活動設一等獎 3 名 (高、中、低三個階段各 1 名 )， 二等獎若干名，獲一等獎的班主任，班主任工作考核分加 10 分，獲二等獎的班主任，班主任工作考核分加 5 分，對獲獎的班主任學校給予激勵表彰，頒發(fā)紀念品。 九、《中小學 “ 主題班會優(yōu)質(zhì)課 ” 活動日程安排表》： 第五周 3 月 25 日 —— 29 日每天下午 (1： 30 分 —— 16： 15 分 ) 十、其他方面。 凡正在參加班會活動的 班主任老師，活動日程與原任課有沖突的，課由教導處統(tǒng)一安排 。 班主任缺曠活動一下午，按不參加學校組織的集體活動一次，記入考勤，并納入班主任工作進行考核。 公開課教研活動方案模板篇 5 一、活動宗旨：研討教學，促進教師專業(yè)發(fā)展。 二、具體目標： 通過教師的課堂教學實踐，借助學科教研組的評課交流平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。 通過課堂教學的展示，促進學生主動、健康、和諧發(fā)展。 三、活動步驟： 每位教師根據(jù)自己對新課程的學習與理解，設計并展示一堂課 。 其他教師聽課、觀摩，進行評課 。 共同，提出解決策 略，同時寫出個人反思。 四、具作流程： 指教者定課題。 定方案，即進行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現(xiàn)實水平，設計教學流程。 執(zhí)行方案，即進行課堂實踐。 課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。 評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現(xiàn)實的差距。 6 寫出聽課反思。 五、活動時間與參加對象： 活動時間 __年 10 月 16 日至 26 日。 教師上課時間、地點安排： 星期一 __X 星期二 __X 星期三 __X 星期四 __X 星期五 __X 第二周 星期一 __X 星期二 __X 六、活動成果表達形式： 上課教師提交教案一篇 聽課教師認真記錄在聽課本上。 教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課 公開課教研活動方案模板篇 6 為了繼續(xù)加強我校專業(yè)教師隊伍的建設，提高課堂教學的質(zhì)量，熟練語文教學技能、更新教育觀念，全面提升學生的綜合素質(zhì)。經(jīng)校領(lǐng)導研究，決定于本學期繼續(xù)開展校級公開課活動?，F(xiàn)做如下方案： 一、指導思想 在學校領(lǐng)導的正確指導下，以新課程精神為指導，認真學習《語文課程標準》，組織開展形式多樣的教
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