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正文內(nèi)容

七年級(jí)英語下期的教學(xué)計(jì)劃7篇(編輯修改稿)

2025-09-15 21:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 t7Unit8 第十七周 — 第十八周 Unit9 第十八周 — 第十九周: ReviewUnit4Unit9 復(fù)習(xí)迎接期末考試 七年級(jí)英語下期的教學(xué)計(jì)劃 4 一、指導(dǎo)思想 以 “ 英語課程標(biāo)準(zhǔn) ” 為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)總目標(biāo) 能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。 三 .教材分析 《新目標(biāo)英語》七年級(jí) (下冊(cè) ),全書共有十二個(gè)單元,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。 同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。 四、學(xué)生情況分析 (略 ) 五、教學(xué)設(shè)想 ,精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。 ,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。 ,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。 ,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。 個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。 ,加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。 六 .教學(xué)進(jìn)度安排 Unit16 課時(shí)第一周 第三周 Unit25 課時(shí)第三周 第四周 Unit35 課時(shí)第五周 第六周 Unit45 課時(shí)第六周 第七周 Unit55 課時(shí)第七周 第八周 Unit6ReviewandMidTest5 課時(shí)第九周 Unit75 課時(shí)第十周 第十二周 Unit85 課時(shí)第十二周 第十三周 Unit95 課時(shí)第十三周 第十四周 Unit105 課時(shí)第十五周 第十六 周 Unit115 課時(shí)第十七周 第十八周 Unit12ReviewandFinalTest11 課時(shí)第十九周 — 第二十周 七年級(jí)英語下期的教學(xué)計(jì)劃 5 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用: 要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心 ,培養(yǎng)創(chuàng)新精神 。 整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ) 。 突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異 。 采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功 。 注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為 GoodUser 而不僅僅是 Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。 二、教材分析 這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言 結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為 A 和 B兩部分。 A 部分是基本的 39。語言內(nèi)容, B 部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高學(xué)生英語教學(xué)成績(jī)而努力。 三、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析 本屆七年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較可以,字母還能規(guī)范的書寫,更寫單詞,還不行。在讀,說方面,語音也有不少需要糾正的地方,由于各小學(xué)授課,英語基礎(chǔ)也差參不齊。另外,所教班的學(xué)生在情感態(tài)度 ,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流 。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí) 。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性 。不善于發(fā)現(xiàn)和語言規(guī)律,不注
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