七年級英語學期教學計劃(5篇)(編輯修改稿)
2025-05-27 11:44 本頁面
【文章內容簡介】 ，力爭讓每個學生都走在前進的道路上。要關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 加強學生策略指導，如將音標融入實際課堂單詞教學中，在閱讀單元或加強閱讀技巧指導，或關注對文章邏輯分析，讓學生寫作的邏輯條理變得清晰。為學生的終身學習奠定基礎。 七年級英語學期教學計劃【篇 3】 一、本學期的指導思想 1 整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。 2 以優(yōu)化課堂結構，提高教學效率為中心。向 45 分鐘要質量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節(jié)課。 3 轉變教育理念，改變教學方式，以充分調動學生學習積極性為突破口，培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉差工作（轉差要 “ 有計劃、有目的、有組織 ” ）。樹立 “ 教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線 ”的意識，加大轉差力度。（主要措施：提高課堂效率 ；培養(yǎng)學生學習習慣及興趣；作好差生思想工作，鼓勵其學習信心；加強學習方法指導；實施小組輔導與組長負責制；課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主，獎罰分明）。 二、教材分析 七年級下冊共 12 個單元，復習單元 2 個。全書采取任務型語言教學模式，涵蓋生活話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的有效的貼近生活的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為 A、 B 兩部分。 A 部分是基本的語 語言內容， B 部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有 self check 部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用 “ 語言的輸入（學生熟悉單詞） —— 學生的材料學習（體會知識用法）—— 學生的語言運用（編對話和寫寫文章） ” 為主線編排的。通過確定 language Goal 采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，讓學生全方面的到試煉，找到優(yōu)點和不足。有效提高學生的學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。 三、措施及目標 要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應用技巧；利用 “ 組長檢查及教師重點抽查 ” 的方法 及時檢查，表揚并肯定學習積極的學生以學習保證效果；充分利用學校先進的教育技術，使用計算機和多媒體教學設施，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，爭取上游的教學效果。 七年級英語學期教學計劃【篇 4】 一、指導思想 認真學習新課程教學大綱和全冊教材。明確教學任務和教材體系，把握重點單元和章節(jié)，在此基礎上制訂全學期授課計劃。掌握教材的教育因素和知識點，根據(jù)教材和學生的實際，確定重點難點，明確德育滲透，雙基訓練、智能培養(yǎng)等各項教學目標，精心設計教學程序，選定最佳教學方法。端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探索教學規(guī)律，遵循教學原則，積極推進素質教育。 二、教學目標 在新課程理論的指導下，我將以學校教育處和英語教研組的計劃為指導，積極聽課，加強課堂教學，高效地完成本學期英語教學目標。并積極參加教科研活動，加強理論學習，努力 使自身的教學水平、業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓練英語的聽說能力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和運用英語的能力，最終使學生從 “ 學會英語 ” 向 “ 會用英語 ” 發(fā)展。 三、學情分析 本學期我擔任七年級（ 5）、（ 6）班的英語教學工作，七（ 5）班共有學生 57 人，男生 33 個，女生 24個。七（ 6）班有學生 57 人，男生 32 個，女生 25 個。
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