七年級美術(shù)教學(xué)計劃模板7篇(編輯修改稿)
2025-12-06 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力?！ ≡煨捅憩F(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。 設(shè)計應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過想想、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣?！ ⌒蕾p評述課：通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受，并從中得到美的享受。 綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示?！ ∷摹⒔虒W(xué)措施： 課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展?！ ?一)教師方面： 做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品?！ ?1)做好課前準備，精心制作教具。 (2)運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng) 造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。 (3)在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。 (4)靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛?！ ?5)教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。 (6)拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果?！ ?二)學(xué)生方面： 充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗?！ ∥?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面： 作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進的`教學(xué)經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學(xué)中。讓學(xué)生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力。另外，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學(xué)生特長的培養(yǎng)和訓(xùn)練?！ ×?、教學(xué)進度及課時安排： 0、格爾尼卡1課時 藝術(shù)源于生活，高于生活1課時 手繪線條圖像——立體圖像的表達1課時 同類色與鄰近色1課時 色彩的對比1課時 色彩的對1課時 學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配1課時 中國畫的筆墨情趣1課時 寫意花卉1課時 幾何形體的聯(lián)想1課時 策劃一次出游活動1課時 1旅行團的旗幟和標志1課時 1文化衫的設(shè)計制作1課時 1用相機記錄我的旅行1課時 1如何欣賞雕塑作品(選修) 1綜合練習(xí)1課時 1濰坊風(fēng)箏藝術(shù)1課時 1紙鳶滿天飛1課時 1一枝一葉總關(guān)情1課時七年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇4 一、指導(dǎo)思想 體現(xiàn)新課程的基本精神，立足于面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以人的發(fā)展為本，充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重大綱和地方課程的有機結(jié)合，制定符合地方藝術(shù)教學(xué)發(fā)展的新途徑?！ 《?、具體情況分析 七年級的學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，對于突然出現(xiàn)的眾多課程會表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感，又因為地方基礎(chǔ)薄弱，美術(shù)的教學(xué)很少涉及，對于這門課程，學(xué)生的認知面還比較狹窄。況且一直受到“語數(shù)外為中心”的思想觀念的影響，部分學(xué)生對此更是漠不關(guān)心。家長不支持，學(xué)生不重視，這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無援的境地。這給教師的教和學(xué)生的學(xué)各方面都帶來了很大的難處?！ ∪⒔虒W(xué)措施 針對水東的當前境況，在本學(xué)期的教學(xué)中，我將從以下幾方面下功夫： 選擇合理的教學(xué)內(nèi)容。 根據(jù)課本中提到的內(nèi)容，再結(jié)合本地的實際情況，選擇符合地方性課程的教學(xué)內(nèi)容，必要情況下，可自行利用課本外的內(nèi)容作為教學(xué)的主題，只要思想和大方向不變，只要立足于學(xué)生的發(fā)展，我們合理的利用和處理教材，我想是可行的。 充分的利用地方資源。 水東鄉(xiāng)屬于少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，或多或少的保存了少數(shù)民族的多種藝術(shù)精華，比如說刺繡、手工藝等，在美術(shù)教學(xué)中，這些
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