狀態(tài)變化類問題求解教學(xué)設(shè)計(jì)——高一信息技術(shù)人工智能初步-李乘(編輯修改稿)
2024-12-29 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體驗(yàn) 、 感受 概念 實(shí)現(xiàn)教學(xué) 目標(biāo) 1 4 時(shí) 間 （分） 教 學(xué) 過 程 教師 活動(dòng) 學(xué)生 活動(dòng) 設(shè)計(jì) 意圖 21 練習(xí) 1：完成課堂練習(xí)一 選做題： 設(shè) 初始狀態(tài)為“正”、“反”、“正”，每次只能且必須翻一枚硬幣。連翻三次（必須三次，不能多，也不能少）后能否達(dá)到三枚全朝上或全朝下的狀態(tài)？ 提示：可以出現(xiàn)重復(fù)狀態(tài) 參考答案： 七種解法到全正（ aab/ccb/aba/cbc/bbb/bcc/baa），不能到全反 。 狀態(tài)空間中的任何狀態(tài)都可以是初始狀態(tài)，只不過是問題的初始條件不同而已。 二、 用 狀態(tài)空間表示法求解問題 播放演示：過河問題 （ 益智游戲 ） 有個(gè)人要?jiǎng)澊巡?、羊、狼運(yùn)到對(duì)岸。只有人會(huì)劃船，并且每次只能運(yùn)一樣?xùn)|西。如果沒有人的看護(hù)，狼會(huì)吃羊、羊會(huì)吃菜 。請(qǐng)問該如何 將這三樣?xùn)|西平安運(yùn)到對(duì)岸呢？ 狀態(tài)空間表示法求解問題的一般步驟 ： 布置 指導(dǎo) 檢查 布置 指導(dǎo) 檢查 演示 分析 講解 板書 演示 講解 思考 填寫 思考 觀察 思考 回答 觀 察 思考 實(shí)現(xiàn)教學(xué) 目標(biāo) 2 從解決簡(jiǎn)單問題開始 ， 運(yùn)用計(jì)算思維識(shí)別分析問題 、 抽象 、 建模 、 設(shè)計(jì)系統(tǒng)解決方案 分層 教學(xué) 問題難度螺旋式上升 ( 指定多個(gè)目標(biāo)狀態(tài)、限定操作次數(shù)、改變初始狀態(tài) ) 實(shí)現(xiàn)教學(xué) 目標(biāo) 3 激發(fā)興趣 、 體驗(yàn)過程。 明確重點(diǎn) 0,0,0 0,1,0 1,0,0 0,0,1 1,1,0 0,1,1 1,0,1 1,1,1 A B C B A C C A A B B C 5 時(shí) 間 （分） 教 學(xué) 過 程 教師 活動(dòng) 學(xué)生 活動(dòng) 設(shè)計(jì) 意圖 思考 問題 1： 在游戲中 羊有幾種狀態(tài) ？ （ 兩種，在左岸或者在右岸。 ） 只考慮操作前后的狀態(tài)，不考慮操
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