教師師徒結(jié)對協(xié)議書7篇【精選范文】(編輯修改稿)
2025-09-15 10:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 傳、幫、帶 ” 作用，明確師徒職責(zé)，現(xiàn)簽訂如下協(xié)議，望雙方共同遵照執(zhí)行。 一、協(xié)議期限 本協(xié)議自簽訂之日起至 20__年 x 月 x 日止。 二、雙方職責(zé) （一）師傅職責(zé) 傳授理論知識和實際操作技能，指導(dǎo)和解答技術(shù)上的有關(guān)問題； 與徒弟共同學(xué)習(xí)新知識、新業(yè)務(wù)并鼓勵、支持徒弟的創(chuàng)新意識，正確對待徒弟的合理化建議，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和活動； 加強對徒弟的日常，及時發(fā)現(xiàn)和糾正徒弟工作中的不安全行為，確保帶徒期間不 發(fā)生任何安全事故； 從思想、工作、生活上關(guān)心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用； 對徒弟的德、能、勤、績按照工廠要求，進行培養(yǎng)，學(xué)徒期滿保障徒弟符合崗位要求，勝任崗位工作。 （二）徒弟職責(zé) 嚴(yán)格遵守廠內(nèi)各項，做好本職工作，吃苦耐勞，團結(jié)同志； 在生活、工作中尊重、關(guān)心師傅，虛心學(xué)習(xí)，服從師傅的安排； 嚴(yán)格按有關(guān)崗位要求、技術(shù)規(guī)范和安全操作程序作業(yè)，虛心請教技術(shù)上的疑難問題，保證安全生產(chǎn)； 在工作期間，做到 “ 三不傷害 ” ：不傷害他人、不傷害自己、不被他人傷害； 保證學(xué)徒期 滿，勝任崗位工作。 三、其他 如因師傅崗位調(diào)整或其他原因無法繼續(xù)履行師傅職責(zé)，則由車間（或部門）自行安排相應(yīng)人員履行師傅職責(zé)；如徒弟崗位調(diào)整或其他原因無法繼續(xù)履行徒弟職責(zé)，則原師傅職責(zé)停止履行，由車間（或部門）另行安排師傅帶徒弟培訓(xùn)。 本協(xié)議一式三份，所在車間（部門）、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜按照單位相關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行。 師傅： 徒弟： 協(xié)議簽訂日： 教師師徒結(jié)對協(xié)議書篇 4 師父： 徒弟： 為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師 “ 傳、幫、帶 ” 導(dǎo)師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，特簽定如下師徒結(jié)對協(xié)議： 一、師傅的職責(zé)： 1．主動熱情無私地傳授教育、教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)徒弟制定班隊，撰寫班級工作反思；每學(xué)期面向徒弟上一堂主題班會示范課，指導(dǎo)徒弟獨立完成一堂主題班會課。 2．主動向徒弟傳授處理學(xué)生問題的經(jīng)驗和方法，主動關(guān)注徒弟所帶班級的狀況，并對班級存在的問題提出合理化的解決意見。 3．學(xué)期結(jié)束時，指導(dǎo)青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結(jié)，并寫出書面匯報。 二、徒弟的職責(zé)： 1．加強教育理論學(xué)習(xí)，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學(xué)期閱讀一本班主任教育專著，經(jīng)常和師傅交流學(xué)習(xí)心得； 2．嚴(yán)格按照德育處班級考核要求，向師傅學(xué)習(xí)班級常規(guī)管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯(lián)系；
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