20xx初中物理教學工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-15 05:23 本頁面
【文章內容簡介】 發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講 座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識 加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗 。落實學生實驗，認真思考和操作 。并適當增加探索性和設計性實驗 。鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。 突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要 “ 從生活走向物理，從物理走向社會 ” ，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。 必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的 39。最 終目的。 “ 教是為了不教 ” 。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。 貫徹理論聯系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。 三、教材分析： 本教材為人教版上冊，教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己 動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。 教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。 教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共 6 章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知 識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點 _路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了 “ 想想議議 ” ，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。 初中物理教學工作計劃 4 一、指導思想 以幫忙學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。 二、工作目標 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作本事 。 學生具有必須的分析問題和解決問題的本事，對多各種類型的計算題 目，能運用多種途徑進行解答 。 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的本事要得到提高 。 三、學生基本情景 學生對學習物理更有點興趣 。學生們的思想本事已由具體的形象思維向過渡，由表象向內部延伸 。分析問題的本事也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，可是還不能多角度、多側面去尋求答案 。學科成績提高慢，由于學生思維維本事、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了必須的難度。然后，做為一名教師，應當要看到學習的進取的一 面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效努力提高整個班級的物理教學成績。 四、工作措施 認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不一樣于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變
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