大班區(qū)域教育活動方案(精選5篇)(編輯修改稿)
2024-09-15 04:59 本頁面
【文章內容簡介】 成功的情感。 能專注、認真地進行活動，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習慣。 活動重點：通過活動體驗與人交往的快樂。 活動難點：活動結束后能收拾好各活動材料。 材料投放： 能干的小手：做柳條、春天的花、打扮春天 小小建筑師：建構示意圖、各種積塑、建構春天的公園 纏繞的本領：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙 發(fā)現秘密：觀察種子的變化并記錄 聽聽講講：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音 動動腦筋：數字卡片、吸鐵石、圖形配對、量一量、稱一稱 小舞臺：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡 活動流程：激發(fā)興趣 —— 實踐操作 —— 分享快樂 一、激發(fā)興趣 我們又要開始玩分區(qū)活動了，今天我們又有一些新材料 ,小朋友可以去和你的好朋友一起玩 ?看誰能玩得好，玩得開心 ! 二、實踐操作 幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。 師觀察幼兒與新投入材料的互動性，加以引導。 重點觀察：美工區(qū)，鼓勵幼兒大膽嘗試與操作。 三、分享快樂 幼兒說一說，今天在哪里玩 ?玩了什么 ?怎么玩的 ?玩的時候有沒碰到困難 ?怎么解決的 ? 幼兒評一評。你覺得他今天成功了嗎 ?什么地方最成功的 ?(為什么沒成功 ?你覺得可以怎么做 ?) 教師對孩子的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。 大班區(qū)域教育活動方案篇 4 【活動目標】 通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造 能力。 樂意共享自己的和別人的快樂。 【活動材料準備】 音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板 動手區(qū)：編制板、細紙條 認知區(qū)：小動物圖片若干 實踐區(qū)：火腿腸，小刀 游戲區(qū)：娃娃家所需材料 計算區(qū)：數字卡片、計算題板、水筆
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