小學(xué)一年級語文教學(xué)方案精選匯總(編輯修改稿)
2024-09-15 04:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 東：第二筆是，不能寫成，左右兩點要對稱。 七、實踐活動 用 “ 我學(xué)會了 _” 為題，說一說自己最近學(xué)會了什么，可以是力所能及的家務(wù)事，也可以是一種技能或本領(lǐng)，并要說出是怎么學(xué)會的。一年級學(xué)生年齡小，提醒他們不要學(xué)煮飯做菜，不要騎自行車上街等，避免發(fā)生意外傷害事故。 讓學(xué)生戴上頭飾，創(chuàng)造性地自編自演課本劇。 小學(xué)一年級語文教學(xué)方案 4 《一分鐘》： 教學(xué)目標(biāo)： 有主動識字的愿望，能認(rèn)識 “ 鐘、零 ” 等 8 個字，會正確書寫 “ 欠、元 ” 等 8 個字。 能正確，流利地朗讀課文。 在讀、議 、演中理解課文，在閱讀中積累語言。 在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鬧鐘一只生字詞卡片課件 教學(xué)過程： 一、談話設(shè)疑，揭示課題 師有感情地朗誦一首小詩。 (鬧鐘顯示朗誦時間為 1 分鐘。 ) 這首詩好聽嗎 ?有誰知道，老師用了多長時間朗誦完這首小詩 ? 設(shè)疑：我們都知道，一分鐘等于 60 秒，可今天，我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了 20 分鐘，這是怎么回事呢 ? 二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知 自由讀課文，畫出生字詞，將生字詞多讀幾遍。 指名讀生字詞 開火車讀 (結(jié)合書 33 頁， “ 找找說說 ” 來認(rèn)記生字 ) 再自由讀課文，標(biāo)上自然段序號，將喜歡的段落多讀一讀。 指名分段讀 評議 齊讀。 三、讀第一自然段，指導(dǎo)書寫 “ 元、哈、欠、遲 ” 等 4 個生字 課件出示這一段內(nèi)容，指名讀。 讀了這一段，你知道了些什么 ? 板書：鬧鐘響 元元打哈欠 再睡一分鐘 不會遲到。 我的。發(fā)現(xiàn)，在這一段中，有哪些字是我們這課要書寫的生字。 元元又睡了，讓我們把這其中的 4 個生字各寫一寫吧 ! 指導(dǎo)書寫 4 個生字、重點指導(dǎo) “” 欠 “ 、的寫法。 過渡：事情真的正如元 元所想的那樣嗎 ?他有沒有遲到呢 ? 四、自學(xué)課文 2～ 3 自然段 自由讀：教師個別指導(dǎo)。 匯報：自己讀后知道些什么 ? 觀察書上 32 頁的圖，用書上的一句話來說一說元元此時的心清。 投影顯示句子： “ 元元非常后悔。 ” (1)理解 “ 后悔 ” 的意思。 (2)元元因為什么而后悔。 (3)元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的 ?找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。 (4)朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語氣： A、元元打了哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。 B、他嘆了口氣，說： “ 我要是早一分鐘就就好了 。 ” C、他又嘆了口氣，說： “ 要是早一分鐘就好了。 ” 五、拓展課文，實踐體悟 (完成目標(biāo) 4) 你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷 ? (也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了 ?) 你想對元元說些什么呢 ? 大家愿意演一演編故事嗎 ?題目 “ 第二天的元元 ” 。 故事發(fā)生時間段為：鬧鐘響了 ?? 到學(xué)校上課。 學(xué)生自由編、演。 匯報演出 (在演中議一議 )。 六、總結(jié)課文，布置作業(yè) 齊讀課文。 作業(yè)： (1)抄寫生字詞。 (2)課外調(diào)查：一分鐘可以做哪些事情， (提示：思維要發(fā)散一些，不要僅限于同學(xué)，還可以是其他職業(yè)的人，甚至可以是動物，交通工具 ??) (3)通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲 ?有什么建議 ? 小學(xué)一年級語文教學(xué)方案 5 培養(yǎng)說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣。 三、教學(xué)過程： (一 )激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課 我們小朋友又聰明又能干，你能說說你有哪些本領(lǐng) ?請用上 “ 我會 —— ” 說。 (生答：會唱歌、跳舞、畫畫 ??) 這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫畫本領(lǐng)，好嗎 ? 齊讀課題：《我們的畫》。 (二 )活動：小小解說員 小朋友都帶來了自己漂亮而美麗的畫，讓我們舉高，給大家看一下。老師也帶來了一張， (出示范畫 )。咦，這時候，老師有一個提議，讓我們來做個游戲好不好 ? 講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說員 —————— 就是我們要把自己的畫介紹給大家聽，誰介紹得清楚，我們就評他為優(yōu)秀解說員，并頒發(fā)榮譽證書，其他小朋友要仔細(xì)聽，是不是優(yōu)秀解說員，請你們來評一評，同時，你也可以對別人的畫做出修改意見。 教師示范。老師也真想?yún)⒓樱處熛牒痛蠹疑塘恳幌?，能不能讓我先說一說 ?你們要聽仔細(xì)了，如果我說得好，讓班長給我頒獎 。如果你對老師的畫 有更好的建議，歡迎大家指出并改正。教師示范講解、后評議、頒獎、提出意見 學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流。 提供臺舞，讓學(xué)生表演，并相互評價。 學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。 (三 )活動：圖畫公司。 我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說員，為什么不把自己的畫介紹給大家 ? 創(chuàng)設(shè)公司讓我們開一家公司吧 !下面我宣布，我是開心圖畫公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事： (1)把你們的畫放好整齊，做到美觀 (2)選一名分公司經(jīng)理 (3)給自己的分公司的 `取名字。 學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。 由分公司經(jīng)理推選好兩名營業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。 游戲規(guī)則的滲透。 游戲時小朋友可以自由購畫，購畫分公司經(jīng)理要仔細(xì)看，評選顧客和營業(yè)員。 學(xué)生活動、教師參與。 (四 )、活動 。畫展 (活動升華 ) 小朋友都買到了稱心如意的畫，但是你們的成果大都數(shù)同學(xué)還沒欣賞完過，這樣，讓我們來舉辦一個畫展，一起來分享快樂，好嗎 ? 分類畫展：請學(xué)生將學(xué)生的畫貼在不同的地方。 (植物園、動物園內(nèi) ) 師生共享 “ 豐碩的果實 ” 。 (五
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