2023初三英語中考備考計劃精選7篇(編輯修改稿)
2025-09-14 16:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們 就制定了教學(xué)計劃。 一、本學(xué)期的教學(xué)目的任務(wù) 1. 要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 ，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。 二、學(xué)情分析： 雖然我剛剛和新學(xué)生們認(rèn)識幾天，但通過班主任及其他任課教師的介紹、上課對他們的觀察和歷次檢測的成績的分析，對他們有了初步的了解。兩個班的學(xué)生英語成績相對偏 下一些，但和其他班的成績差距不大，總體體現(xiàn)在基礎(chǔ)偏差且優(yōu)秀生較少學(xué)困生較多，每班都有個別學(xué)生因家庭、興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等原因沒有主動性，但是他們都不排斥英語，并且喜歡和我接觸，這是最令我欣慰的一點。針對這些問題，在今后的教學(xué)中我要更注重因材施教、循循善誘，一方面幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，另一方面還要做好同學(xué)的思想工作，使其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，彌補他們基礎(chǔ)知識的不足。 三、教材分析： 本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是時態(tài)復(fù)習(xí)，時間狀語從句，原因、目的和結(jié)果狀語從句，過讓步狀語從句以及表示 “ 禁止做某事 ” 的結(jié)構(gòu) ，被動語態(tài)， that 引導(dǎo)的定語從句， which 和 who 引導(dǎo)的定語從句以及構(gòu)詞法的使用。 四 、教學(xué)措施與教學(xué)方法 (一 ) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 要求學(xué)生把每天所學(xué)的單詞、句型當(dāng)天記好，第二天再進行聽寫 , 并及時批改。 (二 ) 培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力進一步提高 抓好早讀，強調(diào)學(xué)生背誦重點的句型、對話和段落。 課堂上多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生多聽、多開口說英語的機會。 進行閱讀能力的訓(xùn)練。 開展寫作的訓(xùn)練。 (三 ) 因材施教 抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確保基礎(chǔ)知識過關(guān)。 培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。 抓好閱讀能力培養(yǎng)。 培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。 抓尖子培養(yǎng)，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作，促進全體學(xué)生共同進步。 五、教學(xué)設(shè)想 認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。 充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。 課堂上繼續(xù)實踐 “ 導(dǎo)思議練 ” 和 “ 小組合作 ” 的教學(xué)模式，爭取取得更好的效果。 多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。 積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。 注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。 2023 初三英語中考備考計劃（篇 4） 初三是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)年，學(xué)生即將面臨著中考考驗。而英語也是考試的重點科目，所以初三英語下學(xué)期教學(xué)計劃的制定需有針對性地設(shè)計 ! 要想學(xué)生學(xué)好英語首當(dāng)其沖的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。要達到這一目標(biāo)，首先，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。調(diào)動大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，達到教學(xué)目的。 其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡 “ 樂 ” 的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將 越好。第三，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢持點，以突出教材的交際功能力主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語交際的 39。能力 。盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變 “ 不適應(yīng) ” 為 “ 適應(yīng) ” ，掌握教學(xué)的主動權(quán)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，爭取讓學(xué)生少掉隊。 及時小測驗，查漏補缺。 注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。 采用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟 “ 自動學(xué)習(xí) ” 的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。 采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行，使 學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。 為了使教學(xué)效果更好，努力做到如下：
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