最新高三英語教學工作計劃五篇(編輯修改稿)
2024-09-14 07:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和語法復習。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進行兩次綜合練習并寫一篇。 11— 1 月進行第一輪復習。復習第一 — 三冊，其中每周進行一次綜合練習及寫一篇作文。 2— 4 月進行第二輪復習，即語法專項練習及語篇綜合訓練，側(cè)重潛力培養(yǎng)，強化技巧分析，培養(yǎng)學生綜合運用語言潛力，提高應(yīng)試潛力技巧。 5 月 — 高考，根據(jù)《考試說明》進行查漏補缺，有針對性針地進行實踐和語言運用潛力訓練。 五、具體 高三英語第三冊教學 第三冊英語課程編排與總復習有必須的關(guān)系，資料豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀潛力的好材料。教學速度加快，詳細講解新詞用法，同時簡要復習高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學生分析、理解及解決問題的潛力，教師必須要做好指導工作。 抓好詞匯復習 根據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復習工作。詞匯量的大小是英語學習及成績提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學生其他各 方面潛力的提高，因此必須要扎實、有效，爭取做到長效。 高三英語教學工作計劃 3 一、指導思想 根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，密切關(guān)注 20__年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略 。認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò) 。通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求 。通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應(yīng)試能力。 二、復習教學 (一 )加強研究 研究《高中英語新課程標準》，《甘肅省高中英語課 程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關(guān)注甘肅省《 20__年考試說明》與《 20__年考試說明》之間的變化，關(guān)注 20__年高考考試變化，關(guān)注20__年我省高考英語命題題型分值變化。 研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題， 20__年高考英語試題，特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。 研究高考信息和考試動向。及時了解 20__高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。 研究分析我校英語教學情況、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。 (二 )繼續(xù)夯實基礎(chǔ) 重視詞匯的復習教學。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。通過作文等形式訓練學生的詞匯運用能力。注意 20__年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。 重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。 (三 )培養(yǎng)應(yīng)試能力 通過閱讀練習，加強對語篇閱讀理解能力的訓練與培 養(yǎng)。堅持限時閱讀訓練，確保一定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。 通過寫作訓練和背誦優(yōu)秀習作，加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)。指導學生寫作方法，重視對話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學生答題的影響，規(guī)范學生書面表達的書寫。 通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓練等多種形式的練習，加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學生耳感。 (四 )提高復習實效 精選復習材料，提高復習效率。強化訓練，幫助學生熟悉和掌握英語高考詞 匯的用法，教會學生解題的方法，形成規(guī)范答題的習慣，打好學生基礎(chǔ)，努力提高學生綜合運用語言能力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。
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