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正文內(nèi)容

高中英語教研教學工作計劃五篇_英語教學工作計劃大全(編輯修改稿)

2025-09-02 12:54 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 礎作為依托。尤其是到最后沖刺階段更要重視基礎知識的復習。一模后,一些考生普遍有這樣的感覺:很多題目 “ 一看就會,一做就錯 ” 。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。 英語基礎知識包括詞匯、語法、句型等。詞匯復習應做到從不間斷、反復鞏固。除了記憶和理解之外,尤其要注意常用詞匯的使用和辨析,以及一詞多義的掌握。語法復習要理清基本 概念,著重復習主干知識。比如,動詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞等,都是高考常涉及的知識點。但切記不要在鉆研語法的難點上花過多時間,英語語法不是數(shù)學公式,在不同的語境中用法就不同。 《考試大綱》,掌握好基本詞匯與基本句型 高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進行查漏補缺特別重要。大綱中新增加的詞匯用法,歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法都要特殊注意。對于考綱中新增加的詞匯,要充分利用工具書,全面掌握其重點用法 。對于歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯,要掌握其命題規(guī)律和特點,求同存異,融會貫通。另外要強化知識鏈,力求知識的系統(tǒng)和完整。 對語法知識的復習需要做到以下幾點:在做練習或高考模擬試題時對語法知識做進一步鞏固和落實 。要特別關注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項目:狀語從句、名詞性從句、定語從句、強調(diào)結(jié)構、冠詞、代詞、形容詞的級、動詞的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞、情態(tài)動詞等 。另外, it 的用法、名詞短語做連詞、動詞的主動形式表被動、獨立主格結(jié)構、介詞復合結(jié)構、主謂一致關系、倒裝語序、日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的知識點也需要進一步學習,并融會貫通。 ,強化專題訓練 一模結(jié)束后,復習的重點要 放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后,建立錯題檔案,彌補知識漏洞,進行強化記憶和訓練。比如,在建立錯題檔案時發(fā)現(xiàn)在非謂語動詞、從句方面出錯率比較高,就應該重點復習這方面的知識。不要注重記多少題,重要的是記住老師在課堂上對這些題的分析過程。抄錄資料或刊物上的講解也是值得推薦的方法。到考試前再回顧、反思、比較、消化,以期達到遇到同類試題不再出錯的目的。 復習中要加強題型專項訓練,在訓練中提高解題能力和解題速度 。尤其要重視聽力訓練,所選聽力材料不宜過難,語速要適中。復習中應適當加強對重點內(nèi)容的強化訓練和題后分析,提 高 “ 考點識別、尋找已知條件、排錯求證 ” 的思維能力。訓練的能力,提高帶著問題快速搜索信息,根據(jù)上下文提示進行邏輯推斷的能力。多讀一些原汁原味的文章,通過廣泛涉獵,培養(yǎng)英語語感,提高對詞、句、篇的理解速度和準確度。 二、高中階段日常的方法 —— 預習、朗讀、聽講、總結(jié)、背誦 (1)學會預習 借助詞典預習單詞和課文,包括下面幾步:讀出單詞,注意詞性和詞意,舉一反三變化單詞的形式,同時自己用新詞,找漂亮的句型、典型的表達法進行模仿。注出難點、疑點和生疏點,帶著問題上課堂,可以試著做書后作業(yè)。 (2)朗讀、背誦課文 有聲讀書和背誦課文雖然很傳統(tǒng),但有利于英語語感的形成,背誦對于缺少自然英語環(huán)境的中國學生是不可缺少的。 (3)認真聽講與課后總結(jié) 聽課時,盡量尋求一種平衡,既要記好筆記,又要認真聽講,二者不可偏頗。學會課后歸納總結(jié),復習課文和筆記,然后做適量的鞏固練習。 、詞匯手冊、語法參考書 選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問不等老師解答,自己先找詞典求得答案。經(jīng)常使用詞典,越用越熟練,而且能學會根據(jù)上下文找到恰當?shù)尼屃x。詞匯手冊能隨身攜帶,不斷復習。在上課或課外 閱讀中不斷吸收單詞的詞組,記入手冊,有意識地擴大英語詞匯量。除了學習單詞,還特別注意習慣用語和固定搭配,注意它們在課文中的用法。把那些與漢語差異大的、較難理解的短語記入手冊,典型的例句也記住,用以進行口、筆頭自由表達。能在老師的點撥下歸納出語法的規(guī)則,系統(tǒng)性地學習語法。能針對各個語法項目在語法書上尋找相應的內(nèi)容進行強化鞏固。 、擴大課外閱讀面 堅持每天聽英語半小時到一小時,可以適當做些聽力練習。經(jīng)過一段時間訓練后,調(diào)整聽力材料難度。要善于選擇適合自己水平和的讀物。每本書的篇幅不長,可以迅速讀完,使自己有一些成功感,保持閱讀的興趣。精泛結(jié)合,動腦思索,猜測詞義,必要時使用詞典,摘記警句和重要詞語。高中學生以讀英語雜志,英語報紙或簡易讀物為主。 高中英語教研教學工作計劃 4 做為一名高中英語教師,我在今年主要任教于高一年級的英語課,我所帶的兩個班級的學生,經(jīng)過一學期的認真學習,英語
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