最新高三英語教學(xué)工作計(jì)劃五篇-文庫吧在線文庫
【正文】 質(zhì)教案。教師透過課堂教學(xué)幫忙學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自 我消化。教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。 12 和 83。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。 2— 4 月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，即語法專項(xiàng)練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重潛力培養(yǎng)，強(qiáng)化技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言潛力，提高應(yīng)試潛力技巧。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求 。 研究分析我校英語教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。重視考后的反饋和反思工作。 三、教學(xué)建議 認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和北京市高考說明，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，繼續(xù)注重英語綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)限時(shí)閱讀訓(xùn)練，糾正學(xué)生不良閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度。 提高區(qū)級(jí)研究課中教師 “ 觀課議課 ” 能力的研究。用《 __高考》作為復(fù)習(xí)的主陣地，同時(shí)，用《 __閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，堅(jiān)持 “ 時(shí)態(tài)語態(tài)情非謂 ” 這條主線，堅(jiān)持 “ 三大從句分主次，強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬 ” 為重點(diǎn)，各個(gè)擊破，一一掌握。選擇。 5 月 — 高考：查漏補(bǔ)缺，綜合模擬練習(xí)，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。 書面表達(dá)。 “ 得閱讀者得天下 ” 。 詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語 復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。 三、總體安排 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí)。以翻譯練習(xí)、課文縮寫、課文改寫等多種形式，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。突出重點(diǎn)，以詞組、詞塊、為詞匯復(fù)習(xí)的基本單位，提高詞匯復(fù)現(xiàn)率。 根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求 “ 所有學(xué)校應(yīng)保證開設(shè)模塊 6— 8” 以及《北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》 “ 北京普通高中學(xué)生必須完成英語模塊 6— 8 的學(xué)習(xí)，達(dá)到課標(biāo) 8 級(jí)目標(biāo)要求 (即高考要求 )” ，本學(xué)期要在高一、高 二兩學(xué)年完成的 1— 8 模塊的教學(xué)的基礎(chǔ)上，著力于 1— 8 模塊的復(fù)習(xí)，力求基于語言知識(shí)系統(tǒng)化的語言運(yùn)用能力的提高。注意參照《 20__年考試說明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。 (四 )提高復(fù)習(xí)實(shí)效 精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。 (三 )培養(yǎng)應(yīng)試能力 通過閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培 養(yǎng)。注意詞匯分級(jí)，區(qū)別對(duì)待。 研究高考試題，把握考試趨勢(shì)。 抓好詞匯復(fù)習(xí) 根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。 四、總體安排 8— 10 月完成第三冊(cè) unit1— unit10 單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。 二、教學(xué)資料及要求 本學(xué)期需要進(jìn)行英語 sb 中 unit1— unit10 的教學(xué)，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。 一、具體狀況分析及目標(biāo) 在上學(xué)期的聯(lián)考中， 17 班及格率為 66。 ④ 關(guān)注 “ 潛力點(diǎn) ” 教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫忙學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。 ③ 突破 “ 失分點(diǎn) ” 我們平時(shí)的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的。高三教學(xué)中透過梳理、歸納?？键c(diǎn)，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性，把握好拓寬的度。 語法填空專項(xiàng)復(fù)習(xí)。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。 根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以
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