最新高三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃五篇(完整版)
【正文】 加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。寫(xiě)實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn)。 (二 )努力挖掘四個(gè)方面的潛力，提高教學(xué)效率 降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生 依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，不同基礎(chǔ)的學(xué)生的高考目標(biāo)定位，采取不同的，努力使各個(gè)層次的學(xué)生 在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動(dòng)力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。 提倡精講巧評(píng)，提高學(xué)習(xí)效率 做到三個(gè)必講 ―― 核心資料必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講 。 閱讀理解、完形填空專(zhuān)題訓(xùn)練。我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元資料進(jìn)行整合，按 “ 復(fù)習(xí)板塊 ” 進(jìn)行。臨近高考時(shí)，我們要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見(jiàn)的知識(shí)層面上的 “ 失分點(diǎn) ” ，有針對(duì)性地制定 “ 個(gè)性化復(fù)習(xí)方案 ” ，在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，突出易錯(cuò)、易混資料。注意和學(xué)生探討閱讀思維過(guò)程，著眼于提高思辨潛力、分析潛力、概括潛力、推斷潛力和表述潛力。 67%， 18 班為 42。進(jìn)行第三冊(cè)教學(xué)時(shí)應(yīng)注重知識(shí)的前后聯(lián)系，增強(qiáng)主干知識(shí)的系統(tǒng)性 。其中每周結(jié)合《英語(yǔ)周報(bào)》和《雙語(yǔ)報(bào)》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫(xiě)一篇。詞匯量的大小是英語(yǔ)學(xué)習(xí)及成績(jī)提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學(xué)生其他各 方面潛力的提高，因此必須要扎實(shí)、有效，爭(zhēng)取做到長(zhǎng)效。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語(yǔ)試題， 20__年高考英語(yǔ)試題，特別是寧夏卷、全國(guó)卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫(xiě)來(lái)代替詞匯訓(xùn)練。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語(yǔ)高考詞 匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》。 在高三復(fù)習(xí)階段要進(jìn)一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 閱讀要常抓不懈。 四、本學(xué)年研究重點(diǎn) 高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式研究 。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。 書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是 __分鐘，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇 __個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好，只要堅(jiān)持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的。 五、教學(xué)安排 本學(xué)期安排： 3 月初 — 4 月底：語(yǔ)法專(zhuān)練，聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練，其他題型專(zhuān)題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。在這四項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在 __分鐘內(nèi)完成 __道小題的 39。 夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力并構(gòu)建的研究 。針對(duì)高考對(duì)考生閱讀理解能力的要求，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練過(guò)程的研究，設(shè)計(jì)具有實(shí)效的、學(xué)生能夠主動(dòng)閱讀的任務(wù) 。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊 9 和模塊 10 的部分內(nèi)容。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn)。 關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作方法，重視對(duì)話題、漫畫(huà)的寫(xiě)作訓(xùn)練，提高寫(xiě)作能力。注意 20__年新增詞匯的識(shí)記和運(yùn)用。及時(shí)了解 20__高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 。復(fù)習(xí)第一 — 三冊(cè)，其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫(xiě)一篇作文。學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的則不講。平均分分別為 93。
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