【文章內容簡介】 察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能 力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。 本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用 ──“1 億有多大 ” 和 “ 你寄過賀卡嗎 ?” ，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。 教材的特點：這一冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格 與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。 三、這一冊教材的教學目標是，使學生： “ 十萬 ”“ 百萬 ”“ 千萬 ”“ 億 ”“ 十億 ”“ 百億 ”“ 千億 ” ，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用 “ 四舍五入 ” 法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。 、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。 (積在 100 以內 )和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。 、射線和線段，知道它們的區(qū)別 。認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。 、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線 。掌握平行四邊形和梯形的特征。 ，發(fā)展空間觀念。 ，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會 統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 ，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 ，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 、書寫整潔的良好習慣。 四、本冊內容的重點、難點： 大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。 五、 主要教具、學具： 本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如： 器 、三角板、直尺 六、教學中采取的措施、方法： 教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。 從學生已有的知識和經驗出發(fā)，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。 對于 重點、難點內容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。 3 對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進行辨析。 4 要揭示前后知識間的聯(lián)系，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結構。 七、 本冊內容的課時及課時劃分： 根據(jù)《九年義務教育全日制小學課程計劃》的規(guī)定，四年級上學期數(shù)學教學安排了 59 課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下： 一、大數(shù)的認識 (11 課時 ) 1 億有多大 ????????????????1 課時 二、角的度量 (4 課時 ) 三、三位數(shù)乘兩位數(shù) (9 課時 ) ??????????????2 課時左右 ?????????????7 課時左右 四、平行四邊形和梯形 (6 課時 ) 五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法 (15 課時 ) ?????????????2 課時左右 ???????????? 12 課時左右 整理和復習 ??????????????? 1 課時 六、統(tǒng)計 (3 課時 ) 你寄過賀卡嗎 ?????????????? 1 課時 七、數(shù)學廣角 (4 課時 ) 八、總復習 (5 課時 ) 劉均福 四年級數(shù)學學期工作計劃精選篇 4 一、學生情況分析： 學生們經過三年的學習，已經具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣，掌握了一些科學的學習方法，學會了獨立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力，學會了探究問題，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題的能力。無論是理解問題的能力，還是分析、解決問題的能力均有所提高，基礎知識和基本技能打得也比較扎實，對數(shù)學學習有著濃厚的興趣，樂于參與到學習活動中去，特別是對一些動手操作，合作學習，實踐活動等學習內容尤為感興趣，因此，在教學中應多設計一些活動，引導學生進 行獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學學習活動的經驗。 二、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內容：乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運算律、對稱平移和旋轉、倍數(shù)和因數(shù)、用計算器探索規(guī)律、解決問題的策略、統(tǒng)計、用字母表示數(shù)、整理和復習。 第一單元：本單元是在學生學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎上，主要教學三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和相應的口算、估算。學習這部分內容，一方面有利于學生完整地掌握整數(shù)乘法的計算方法并為以后進一步學習小數(shù)乘法打好基礎； 另一方面也有利于學生在運用乘法解決問題的過程 中，體會計算與現(xiàn)實生活的聯(lián)系、增強應用意識。 教學重點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確筆算、口算和估算。 教學難點：注意乘數(shù)中間有 0 和乘數(shù)末尾有 0 的乘法筆算的靈活性。 教學關鍵：在計算中掌握相乘的順序，理解方法，正確計算。 第二單元：本單元內容包括認識容量以及容量單位升和毫升。通過認識容量以及升和毫升，讓學生初步感知生活中體積和容積的概念。教材先讓學生認識容量以及容量單位升，再認識容量單位毫升。 教學重點：認識容量以及容量單位升和毫升。 教學難點：容量的測量以及估計。 教學關鍵；聯(lián)系實際，加強實踐，感受升與毫升的實際意義及實際應用。 第三單元：本單元主要教學三角形的認識。這部分認識是空間與圖形領域的重要內容之一。通過學習，一方面可以加深學生對三角形的認識，另一方面也可以積累一些認識圖形的經驗與方法。 教學重點：感受、發(fā)現(xiàn)并掌握三角形的基本特征。 教學難點：三角形指定底邊上的高的畫法及畫出指定的三角形。 教學關鍵：通過觀察、操作、實驗等探索活動讓學生自我感知有關規(guī)律。 第四單元：本單元主要教學三步計算的混合運算，教材分三個層次安排教學內容。讓學生聯(lián)系解決實際問題的過程理解并 掌握三步計算混合運算的順序，并認識中括號，能正確地進行三步混合運算的計算；讓學生經歷認識和理解混合運算順序的過程，進一步積累數(shù)學學習的經驗，感受知識之間的聯(lián)系，能用三步計算解決相關的實際問題；讓學生進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，產生自主探索的興趣，獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學結論的成功體驗，培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)膶W習習慣和做人、做事的責任心。 教學重點：掌握三步計算混合運算的順序。 教學難點：在掌握運算順序的基礎上正確。熟練第計算。 教學關鍵：培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習習慣。 第五單元：本單元內容是在學生已經初步掌握了長方形、正方形 、三角形的特征。以及初步認識平行和相交的基礎上，進一步認識平行四邊形和梯形，并掌握他們各自的基本特征。 教學重點：掌握平行四邊形和梯形的特征。 教學難點：平行四邊形和梯形高的認識以及測量、畫法。 教學關鍵：加強學生動手操作的能力培養(yǎng)，以及聯(lián)系生活實際學習梯形和平行四邊形。 第六單元：本單元內容主要安排學生學習簡單的搭配及簡單的排列數(shù)與組合數(shù)的問題。 教學重點：在活動中掌握排列數(shù)與組合數(shù)的規(guī)律及找出方法。 教學關鍵：讓學生自主探索，提高分析問題和解決問題的能力。 第七單元：本單元教學乘法分配律和應用乘法分配律進行簡便運算。在此之前，學生已經學過加法和乘法的交換律和結合律，以及運用這些運算律進行簡便運算。進一步學習乘法分配律，不僅有利于學生從整體上了解整數(shù)范圍內的運算律，而且有利于學生靈活解決計算問題，提高計算能力。 教學重點：在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解乘法分配律。 教學難點：會應用乘法分配律使一些計算簡便，達到熟練程度。 教學關鍵：引導學生主動探索，發(fā)現(xiàn)和總結規(guī)律。 第八單元：本單元內容是在學生已經初步感知生活中的對稱和平移、旋轉現(xiàn)象，初步認識對稱軸，能在方格紙上 畫簡單的軸對稱圖形，在方格紙上也能把簡單的圖形沿水平或垂直方向進行平移的基礎上，進一步地認識軸對稱圖形的對稱軸，并且學習在方