【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中學(xué)習(xí)，深刻理 解黨的各項(xiàng)方針政策，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。同時(shí)，要重點(diǎn)加強(qiáng)干部的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，強(qiáng)化理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，做到學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用結(jié)合，不斷提升干部的綜合素質(zhì)。 （二）建立健全崗位責(zé)任體系和考核制度 工作責(zé)任必須落實(shí)到人。要將縣委、縣政府確定的重點(diǎn)工作、重點(diǎn)工程以及日常工作任務(wù)，科學(xué)、詳細(xì)、明確地分解落實(shí)到內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和各崗位以及承辦人員，建立主體明確、層級(jí)清晰、 第 10 頁(yè) 共 23 頁(yè) 具體量化的科室責(zé)任制和崗位責(zé)任制，實(shí)行科室之間、崗位之間的無(wú)縫責(zé)任鏈條，明確工作責(zé)任和工作規(guī)程，使每項(xiàng)工作的職責(zé)和每個(gè)工 作環(huán)節(jié)的責(zé)任都落實(shí)到崗位、落實(shí)到人。 建立每個(gè)崗位的職位說(shuō)明書(shū)。職位說(shuō)明書(shū)應(yīng)當(dāng)明確每個(gè)崗位職位的名稱(chēng)、任職條件、工作項(xiàng)目、工作依據(jù)、工作權(quán)限、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作責(zé)任、責(zé)任追究等內(nèi)容。將每一職位的工作任務(wù)和責(zé)任細(xì)化或量化。職位說(shuō)明書(shū)作為制定公務(wù)員考核指標(biāo)的主要依據(jù)。 建立和完善公務(wù)員考核制度。全面考核公務(wù)員德、能、勤、績(jī)、廉，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)，堅(jiān)決杜絕工作效率低下現(xiàn)象。要有針對(duì)性地制定考核辦法，明確考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，并認(rèn)真地進(jìn)行考核。要加強(qiáng)考核的經(jīng)常性、科學(xué)性和嚴(yán)肅性，建立和完善平時(shí)考核 和定期考核相結(jié)合、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定與民主評(píng)議相結(jié)合、內(nèi)部評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核辦法，將平時(shí)考核結(jié)果作為年終考核的主要依據(jù)。實(shí)行公務(wù)員考核公示制度，發(fā)揮考核成績(jī)優(yōu)秀者的模范作用。 （三）深化機(jī)關(guān)效能建設(shè) 要逗硬執(zhí)行崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、一次性告知制、首問(wèn)責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制、職位代理制等效能建設(shè)制度，規(guī)范機(jī)關(guān)管理，做到以制度管人、管事，有效預(yù)防 “ 庸懶散 ” 行為的發(fā)生。 第 11 頁(yè) 共 23 頁(yè) （四）逗硬落實(shí)問(wèn)責(zé)措施 要暢通投訴舉報(bào)渠道，認(rèn)真受理群眾投訴，建立投訴登記和查處督辦制度。要加大 對(duì)投訴問(wèn)題的查處力度，特別是對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的行政效能方面的突出問(wèn)題，要進(jìn)行重點(diǎn)查處，切實(shí)維護(hù)群眾合法權(quán)益。 2024 年 6 月 7 日 第三篇：庸懶散 ” 專(zhuān)項(xiàng)治理方案臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展 “ 庸懶散 ” 專(zhuān)項(xiàng)治理 活動(dòng)的實(shí)施方案 為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教體局《關(guān)于在全區(qū)教體系統(tǒng)開(kāi)展 “ 庸懶散 ” 專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)的實(shí)施方案》，強(qiáng)力推進(jìn)以 “ 治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣 ” 為主要內(nèi)容的治理庸懶散工作，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以 思想、作風(fēng)、紀(jì)律建設(shè)為主題，以治庸、治懶、治散為重點(diǎn)，以 “ 立說(shuō)立行抓落實(shí)，問(wèn)責(zé)問(wèn)效轉(zhuǎn)作風(fēng) ” 為主線，堅(jiān)決治理我校干部教師隊(duì)伍中存在的慵懶散問(wèn)題，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面提升工作效能，努力形成人人想發(fā)展、處處講效能、事事抓落實(shí)的濃厚氛圍。促進(jìn)我校干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、師德師風(fēng)大提升、學(xué)校管理大提高，為推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展提供有力保障。 第 12 頁(yè) 共 23 頁(yè) 二、工作目標(biāo) 堅(jiān)持把治理庸懶散工作和學(xué)校管理與內(nèi)涵提升工作有機(jī)結(jié)合，著力解決教師隊(duì)伍中存在的思想平庸、工作懶散、業(yè)績(jī)平庸等影響和制約學(xué)校發(fā)展的突出問(wèn)題，進(jìn)一步統(tǒng) 一思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升能力，促使各項(xiàng)工作進(jìn)一步提檔進(jìn)位，實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，教育效能明顯提升。 緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)跨越發(fā)展為總體目標(biāo)，教育廣大黨員干部教師牢固樹(shù)立發(fā)展意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。堅(jiān)持有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題，充分發(fā)動(dòng)社會(huì)參與監(jiān)督，嚴(yán)格實(shí)施責(zé)任追究。打破傳統(tǒng)的思維定勢(shì)和工作模式，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，健全完善管理機(jī)制，用新機(jī)制、新制度、新舉措解決和破除制約學(xué)校發(fā)展的思想障礙。 三、實(shí)施范圍 臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校及所轄的店子小學(xué)、 徐林小學(xué)和中心幼兒園的在崗在職教職員工。 四、工作重點(diǎn) （一）治庸提能力。整治內(nèi)容。 ，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，工作中回避矛盾，上交矛盾，推脫責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)。 ，不服從安排，不顧全大局，拈輕怕重。 ，不積極參加教研活動(dòng)，教學(xué)能力不強(qiáng)，教學(xué) 第 13 頁(yè) 共 23 頁(yè) 質(zhì)量低下。教育教學(xué)因循守舊、按部就班，缺乏攻堅(jiān)克難、創(chuàng)新突破的精神。 （二）治懶增效率。具體整治。 ，對(duì)上級(jí)安排的工作推諉拖拉，執(zhí)行力不強(qiáng)。 ，不鉆研業(yè)務(wù)，崗位職稱(chēng)上去了，思想落后了，勁頭沒(méi)有了。 ，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的困難和問(wèn)題調(diào)研不深入，不能做到因材施教。 ，手腳不勤快，工作不勤奮，效率不高。 ，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位。 （三）治散正師風(fēng)。具體整治。 ，作風(fēng)渙散，只要組織照顧，不講組織紀(jì)律，陽(yáng)奉陰違。 ，工作中不比奉獻(xiàn)、不比教學(xué)、不比成績(jī)，只講待遇。師德修養(yǎng)不足 ，只談享受、不講奉獻(xiàn)，損害教育形象、學(xué)校形象和教師形象。 ，不按規(guī)定請(qǐng)假甚至擅自脫崗。工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲、看電影等，不遵守會(huì)議紀(jì)律，未經(jīng)允許缺席會(huì)議、請(qǐng)人代簽、提前離場(chǎng)、交頭接耳、接打電話等問(wèn)題。 五、實(shí)施步驟及措施 第 14 頁(yè) 共 23 頁(yè) 本次治理庸懶散活動(dòng)，從 11 月開(kāi)始，到年底結(jié)束。堅(jiān)持把思想教育、檢查整改、樹(shù)立典型、責(zé)任追究、完善機(jī)制貫穿始終，解決教師隊(duì)伍中存在的能力平庸、工作懶惰、紀(jì)律作風(fēng)松散等“ 庸懶散 ” 方面的突出問(wèn)題。 （一）自查自糾階段（ 11 月上旬） “ 庸懶散 ” 領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長(zhǎng)：孫廣樹(shù) 副組長(zhǎng)：田樹(shù)濤王建軍董艷建 成員：徐福安湯曉李寶銀張立新 張國(guó)華奚貴增劉福華 。召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面安排部署，落實(shí)專(zhuān)（兼）職工作人員，做到人人參與、全程參與。 。組織廣大教師學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)