【文章內(nèi)容簡介】 反爾，背信棄義，意欲何為。下面接著就把南京國民黨政府的罪惡用心、企圖和本性一一戳穿，昭示于天下，最后發(fā)出了 “ 向全國進(jìn)軍的命令 ” 。 這個領(lǐng)起句在全文中舉足輕重，使命令極具煽動性和鼓動力。 領(lǐng)筆有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力，但領(lǐng)筆一定要領(lǐng)好，領(lǐng)句既要有震撼力，又要緊扣題旨，絕不可攻奇飾說，故弄玄虛。 繞筆，就是旋繞之筆，其特點是，先故意繞過本意，舍近說遠(yuǎn)，然后把筆收縮，步步逼近本意，最后推出本意。正如林紓所說： “ 為文不知用旋繞之筆，則文勢不曲。 ” 繞筆的確有曲徑通幽的藝術(shù)效果。如： 黨的十一屆三中全會以來，為了加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，中央 第 13 頁 共 29 頁 已經(jīng)采取或正在采取一系列重要措施，如廢棄領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)實際上存在的終身制，吸收堅定執(zhí)行黨的路 線、具有獨(dú)立工作能力而又年富力強(qiáng)的同志參加各級領(lǐng)導(dǎo)工作，實行黨政分開，恢復(fù)和健全集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，在決定重大問題時注意聽取有學(xué)問的專家、學(xué)者的意見，加強(qiáng)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，等等。毫無疑問，為了進(jìn)一步改善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度，還要逐步采取許多必要的措施。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要親自動手起草重要文件，不要一切由秘書代勞，就是其中重要的一項。（中共中央關(guān)于各級領(lǐng)導(dǎo)干部要親自動手起草重要文件，不要一切由秘書代勞的指示）顯然，這里強(qiáng)調(diào)的是 “ 各級領(lǐng)導(dǎo)干部要親自動手起草重要文件，不要一切由秘書代勞 ” 的問題，但起筆卻繞到了 黨的十一屆三中全會以來，為加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)所采取的 “ 一系列措施 ” 上，然后又寫采取的 “ 許多必要的措施 ” ，最后才用 “ 就是 ” 點出本題。這種從面到點，由一般到個別的旋繞之筆，把具體問題放到了廣闊的社會背景中，開闊了讀者的視野，使讀者從更高、更深、更廣的角度去認(rèn)識了 “ 各級領(lǐng)導(dǎo)干部要親自動手起草重要文件，不要一切由秘書代勞 ” 這一問題的重大意義?？梢?，繞筆不是閑筆，繞筆是引導(dǎo)之筆，是擴(kuò)展之筆， 是深化之筆。 三、簡筆與繁筆 毫無疑問，公文寫作要以簡為主，寫得簡明扼要。但為了表 第 14 頁 共 29 頁 述充分，突出重 點，有時也不惜潑墨，使用繁筆。實踐證明，好的公文往往是簡筆與繁筆的珠聯(lián)璧合，這樣才能使公文疏密有致，主次有別，詳略得當(dāng)，輕重分明。如下面這段文字： 當(dāng)前，全黨全國人民正在學(xué)習(xí)貫徹《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，廣大群眾思想解放，實事求是，勇于探索和創(chuàng)新，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和各項工作的順利進(jìn)行，改革的形勢很好。但是，要清醒地認(rèn)識到，在新的形勢下，也出現(xiàn)了新的不正之風(fēng)。一些國家機(jī)關(guān)、機(jī)關(guān)工作人員和企事業(yè)單位鉆改革的空子，利用職權(quán)為小集團(tuán)和個人謀私利，危害國家和人民利益，給改革增加和制造困難。有的機(jī)關(guān) 干部做買賣，成立各種形式的公司，買空賣空；有的任意漲價，擾亂市場，損害國家和消費(fèi)者利益；有的搞突擊提級提職，擾亂國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位工資制度改革；有的做表面文章，弄虛作假，搞浮夸，欺上瞞下；有的制發(fā)服裝成風(fēng)，違犯財經(jīng)紀(jì)律等等。（中共中央紀(jì)律檢查委員會關(guān)于堅決糾正新形勢下出現(xiàn)的不正之風(fēng)的通知） 這段文字氣勢凌厲，筆端振風(fēng)，其藝術(shù)效果就得益于簡筆與繁筆的精當(dāng)運(yùn)用。前半部分用簡筆，只用 “ 很好 ” 二字來概括改革形勢，為后面的展開留下了空間。到了后半部分的重點，便筆墨淋漓，極力排比，不惜羅列，把新形勢下出現(xiàn)的不 正之風(fēng)暴露無遺，充分說明糾正不正之風(fēng)的必要性。 “ 繁 ” 得好，不繁不足以盡其意，不繁不足以出精神。倘若仍用簡筆，就會有輕描淡寫、 第 15 頁 共 29 頁 有氣無力之感。 公文寫作須有繁簡之筆，不過要處理好二者的關(guān)系，該簡則簡，該繁則繁，簡處寫繁，就成了啰嗦，繁處寫簡，就取消了重點。 四、敘筆與議筆 敘筆，就是敘事之筆，議筆，就是議論說理之筆。敘筆和議筆是公文用得最多最廣的筆法。但公文既不是純粹的記敘文，也不是純粹的議論文，運(yùn)用敘筆、議筆必須要適應(yīng)公文的特點，寫出公文的風(fēng)格。一般地說，公文寫作敘筆、議筆要緊密 結(jié)合，做到敘中有議，邊敘邊議，不能脫節(jié)。公文中的敘是交代，議是點化，因此，敘要敘得簡捷概括，議要議得準(zhǔn)確精當(dāng)，一言窮理，不能拖泥帶水?！秶鴦?wù)院對民航王儀軒機(jī)組的嘉獎令》中就有一段很有代表性的敘議文字，這就是在開頭交代了劫機(jī)事件發(fā)生后的那一段： “ 當(dāng)出現(xiàn)嚴(yán)重危害旅客和飛機(jī)安全的險情時，機(jī)組及時采取緊急措施，多次化險為夷。在暴徒以武力相威脅而又與地面失去聯(lián)系等十分危急的情況下，為了避免機(jī)毀人亡，機(jī)組沉著冷靜，以高超的技術(shù)，使飛機(jī)安全地降落在不適宜降落大型飛機(jī)的南朝鮮春川機(jī)場。飛機(jī)落地后，機(jī)組人員面對各種復(fù)雜的情況 ，立場堅定，組織旅客團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，爭取返回祖國。在這次事件中，機(jī)組人員表現(xiàn)出熱愛黨，熱愛人民，熱愛社會主義祖國的高尚品質(zhì)和革命氣節(jié)，表現(xiàn)出一心確保旅客安全的崇高職業(yè)道德，以實 第 16 頁 共 29 頁 際行動為人民立了功。 ” 公文的作者沒有陷于繁瑣的過程交代，而是巧妙地將事件劃分為三種情況，用不多的文字，把復(fù)雜的反劫機(jī)斗爭，通過敘、議的精妙結(jié)合，交代得既有條不紊，又充滿緊張的氣氛，把機(jī)組人員的英勇、機(jī)智和崇高的精神品質(zhì)表現(xiàn)得相當(dāng)充分。 五、順筆與逆筆 講究平實的公文，在大多情況下是用順筆的，即按事物的自然順序和正向邏輯關(guān) 系陳事述理。順筆會使公文有條有理，清楚明白。但有時為了強(qiáng)調(diào)和突出某一點，需要打破常規(guī)， 變順為逆。這樣寫不僅不會出現(xiàn)邏輯錯誤，反而會顯得順理成章，自然得體，煥發(fā)色彩。因此，公文寫作不忌諱逆筆。如《國務(wù)院關(guān)于處理 “ 渤海二號 ” 事故的決定》開頭一段就是順筆并兼用逆筆的： 石油工業(yè)部海洋石油勘探局。渤海二號。鉆井船，一九七九年十一月二十五日在渤海灣內(nèi)翻沉，造成船上職工七十二人死亡和國家財產(chǎn)的重大損失。這是嚴(yán)重違章指揮造成的、我國石油工業(yè)史上最重大的責(zé)任事故。經(jīng)國家經(jīng)委、國家勞動總局、中華全國總工 會、 XX 省勞動局、 XX 省經(jīng)委、 XX 省公安局、 XX 省人民檢察院、 XX 省總工會、 XX 縣區(qū)勞動局、 XX 縣區(qū)公安分局、 XX 縣區(qū)人民檢察院共同組成的檢查組查明，海洋石油勘探局在接受石油部命令。渤海二號。緊急遷移井位的難于完成的任務(wù)以后，采取 第 17 頁 共 29 頁 了違反拖航安全的錯誤做法，冒險降船、拖航，是造成這次慘痛事故的主要原因。 文字的前半部分，用順筆交代了沉船的時間、結(jié)果，而后面就轉(zhuǎn)換了筆法，改用逆筆，即首先揭示性質(zhì)： “ 這是嚴(yán)重違章指揮造成的、我國石油工業(yè)史上最重大的責(zé)任事故 ” ，再反過來寫查明的原因。這逆筆，非同一般，成了 整段文字的精彩之處，它不僅為 “ 決定 ” 創(chuàng)造出了嚴(yán)肅的氣氛，也增強(qiáng)了文字的份量和力度。如果改用順筆，就會因平淡而黯然失色了。公文寫作既要用好順筆，又要用好逆筆。 總之，公文寫作的筆法多種多樣，只要能隨機(jī)應(yīng)變，靈活運(yùn)用，就能寫出不同凡響的精品。 搞好 xx（教育 /學(xué)習(xí)）活動 以 xx 為主題，搞好 xx（教育 /學(xué)習(xí)）活動 為使 xx（教育 /學(xué)習(xí)）活動不走過場，增強(qiáng)（教育 /學(xué)習(xí)）活動效果，我們在整個（教育 /學(xué)習(xí)）過程中，重點抓了三個環(huán)節(jié)。一是加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。 xx 專門成立了 “xx （教育 /學(xué)習(xí)）領(lǐng)導(dǎo)小組 ” ，分別由黨委、紀(jì)委，行政主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，整個（教育/學(xué)習(xí)）活動由 xx 黨委統(tǒng)一協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)教育指導(dǎo)工作。各基層單位也成立了教育領(lǐng)導(dǎo)小組。二是加強(qiáng)分類指導(dǎo)， xx把 xx作為 “xx教育 ” 的試點單位，派出工作組，和他們一起研究制定教育計劃，組織實施，幫助這三個單位開展教育。三是加強(qiáng)總結(jié)交流， xx 第 18 頁 共 29 頁 黨委專門召開了電話會議，進(jìn)行總結(jié)交流，促進(jìn)教育的不斷深入。我們的主要做法是： 一、不掛空檔，落實（教育 /學(xué)習(xí)）內(nèi)容 xxxxxxxxxxxxxxxx