5青年五四獎?wù)录w事跡材料(編輯修改稿)
2024-09-12 03:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入《 **年 **省幼兒園音樂教育研討會案例匯編》；楊彩云的《淺談?wù){(diào)動大班孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性策略》、莊冰冰的《淺談閩南童謠在音樂教學(xué)活動中的運用》收入《 **年 **省幼兒園音樂教育研討會論文匯編》。 青年教師還積極參加各 種理論培訓(xùn)，通過聆聽專家、業(yè)務(wù)骨干的講座，充實自己的教育理念、更新自己的教學(xué)觀念。學(xué)園會將專家請入園中，為教師開展專業(yè)知識培訓(xùn)，同時學(xué)園有經(jīng)驗的老師同樣如許雅玲老師在學(xué)園開展了《幼兒教師撰寫教育案例指導(dǎo)》，青年教師通過本次活動，明晰了教育案例寫作的基本寫作方法、梳理了教育文書的基本條理，明確了教育寫作對教育工作者的意義。此外，青年教師還經(jīng)常走出學(xué)園，參加校外的培訓(xùn)，如張雅欽等教師前往泉州參加幼兒美術(shù)理論培訓(xùn)、莊冰冰等老師前往泉州參加幼兒園音樂活動理論培訓(xùn)、伍寶靈前往 **市職業(yè)技術(shù)學(xué)校參加健排舞培訓(xùn)等。 青年教師在日常工作中注重教學(xué)技能成長。通過扎扎實實備好每堂課、與經(jīng)驗豐富的老教師結(jié)成師徒對子、承擔(dān)各種觀摩、研討課程活動等方式，一次次推敲、一次次提升，使自己的教學(xué)技能。近一年中，青年教師承擔(dān)的市、縣、片級的活動有 10 多 第 4 頁 共 6 頁 次，此外還有園級的其他教學(xué)觀摩研討活動。并受到領(lǐng)導(dǎo)、同行的一致好評。如翁秋涼等教師承擔(dān)了 **市角色游戲現(xiàn)場觀摩研討活動、吳霞承擔(dān)了 **市表演游戲現(xiàn)場觀摩研討活動、吳茵茵承擔(dān)學(xué)園區(qū)域活動指導(dǎo)的現(xiàn)場觀摩等。 教育不是封
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