九上談讀書(編輯修改稿)
2024-12-28 04:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 最見于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。 這幾句話從 正面 說，讀書有三種不同的目的：怡情、傅彩和長才。重點闡述讀書的好處。 句段品味 讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當。 這幾句話從 反面指出讀書中的三種偏向，并論述讀書和經(jīng)驗的關(guān)系：相互補充、相輔相成。 書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀取部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。 這幾句話主張對不同的書采用不同的 讀法 ，或選讀，或瀏覽，或通讀，或精讀，有的書可只讀摘要。 讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密科學(xué)使人深刻倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。 這幾句話說明各種學(xué)科的書籍，閱讀后都有 塑造性格 的作用。 其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處事判事之際。 一個人獨處幽居時 ， 最能見出讀書陶冶性情的好處； （ 與朋友 ） 高談闊論時 ， 平時的讀書修養(yǎng)最能 （ 給人的風(fēng)度 、 氣質(zhì) ） 增添光彩；處理或者判斷 （ 繁難復(fù)雜 ） 的事務(wù)時 ， 讀書可以增長才干 。 人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。 人的才智如有滯礙之處 ， 都可以借助閱讀適當?shù)臅?、 學(xué)習(xí)適當?shù)闹R使它順暢 ， 這就如同身體有病 ， 都可以借助相宜的運動消除 。 狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，惟明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。 狡猾的人看不起讀書 ， 無知的人羨慕讀書 ，只有明察事理的人能夠讀書用書 。 然而書并不把它的用處明擺出來 ， 用書的智慧不在書中 ，而在書外 ， 這全憑平時對生活的觀察才能得出來 。 學(xué)習(xí)論證方法，體味其
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