5篇一：個(gè)人陳述范文(編輯修改稿)
2025-09-12 01:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，能做到在寫(xiě)自述時(shí)緊扣 學(xué)校和專業(yè)的要求及特點(diǎn)，突出自己申請(qǐng)的優(yōu)勢(shì)。 什么獨(dú)特的、非同尋常的地方。在我的家庭生活和社會(huì)生活中有哪些人或事件影響了我的人生觀和事業(yè)追求。這些影響有什么與眾不同的地方。 。我在其后的歲月中又是如何加深了對(duì)這一學(xué)科領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。我在這一領(lǐng)域已經(jīng)取得了什么樣的成績(jī)。是什么因素使我自信，能夠在這一領(lǐng)域有所建樹(shù)。 、助研、社會(huì)實(shí)踐、暑期工作。通過(guò)這些活動(dòng)在什么方面得到了提高（比如科研能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等）。在步入社會(huì)后的工作中完成過(guò)什么項(xiàng)目，取得了哪些成就，表現(xiàn)出何 等才干。 。 。比方說(shuō)我大學(xué)成績(jī)一直很優(yōu)異，但 gre 成績(jī)卻不怎么理想；我高年級(jí)的 第 8 頁(yè) 共 16 頁(yè) 成績(jī)是否比低年級(jí)的成績(jī)有顯著的提高。 ，如家庭生活貧困、身體殘疾等等。 ，比如誠(chéng)實(shí)，可靠、善良、刻苦等等，而我能否提供真憑實(shí)據(jù)來(lái)加以證明。我是否具備值得一提的很好的特別的工作習(xí)慣和態(tài)度，以及稟性上的優(yōu)勢(shì)。 ，如分析 能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和交流才能。我為什么比別的申請(qǐng)者更具有在事業(yè)上成功的把握。 要回答這些問(wèn)題的確是不容易的，但你必須在正式寫(xiě)作自述之前全面準(zhǔn)備，對(duì)這些問(wèn)題加以認(rèn)真思考，因?yàn)槟愕淖允鲂枰卮鹚羞@些問(wèn)題或其中的大部分。 對(duì)內(nèi)容有了把握后，就是要注意寫(xiě)作技巧了。這里說(shuō)的寫(xiě)作技巧不是英語(yǔ)水平的問(wèn)題，而是寫(xiě)作的思路、取材和段落的安排。寫(xiě)自述的最大忌諱就是寫(xiě)得毫無(wú)特色、枯燥乏味。要知道每一個(gè)錄取評(píng)審委員需要閱讀成百上千份自述，其中大多數(shù)的自述的內(nèi)容都是雷同的，他們不可能有時(shí)間、精力和氣力在平淡中尋找不尋常，努力發(fā)掘你的優(yōu)秀之處。要寫(xiě)得醒目，抓住讀者的注意力，這個(gè)責(zé)任完全在于你自己。 所以，自述的第一段或者是前二段至為重要。這頭一、二段必須能夠引起讀者對(duì)你的興趣，并且能夠得到關(guān)于你個(gè)人的最重要的信息。如果你的頭一、二段的內(nèi)容中有閃光之處，能夠給人 第 9 頁(yè) 共 16 頁(yè) 留下不可磨滅的印象，那就達(dá)到了最佳效果。絕大多數(shù)的申請(qǐng)者的的確確有著類似的學(xué)歷和工作背景，而且現(xiàn)在又追求一個(gè)共同的目標(biāo)：攻讀研究生。在這樣的情況下，讀者應(yīng)該不難想見(jiàn)，不論我們是漢語(yǔ)，還是用英語(yǔ)，描述自己的經(jīng)歷和追求的語(yǔ)匯和句式終究會(huì)趨向雷同。編者所強(qiáng)調(diào)的 quot。獨(dú)特性 quot。，決不是僅指在語(yǔ)言上要獨(dú)樹(shù)一幟。獲得獨(dú)特性的更重要的有兩個(gè)方法：一是尋找獨(dú)特的思想方法或者說(shuō)是審視自己的獨(dú)特角度，二是在陳述過(guò)程中采用故事手法。 采取第一種方法時(shí)我們從多種角度著眼確定文章的基調(diào)，我們?cè)诖藢?duì)三種較常見(jiàn)的類型寫(xiě)作時(shí)所應(yīng)遵循的策略進(jìn)行簡(jiǎn)要論述： 。 petersonX39。sguide 中曾經(jīng)登載的一封外國(guó)人申請(qǐng)時(shí)寫(xiě)的自述，作者的家庭背景是貧苦的、不識(shí)英文的第一代亞裔移民。作者沒(méi)有回避自己多花了幾年時(shí)間才完成大學(xué)的教育并且成績(jī)較差這 一慘痛的事實(shí)，而是就此問(wèn)題展開(kāi)對(duì)自己的介紹。他的家庭貧困，作為長(zhǎng)子肩負(fù)幫助父母撫養(yǎng)年幼的妹妹的重任。這樣，完成大學(xué)教育對(duì)他來(lái)說(shuō)需要艱苦卓絕的努力。因此，通過(guò)他的敘述，一位奮斗不息、刻苦耐勞并具有高度責(zé)任感的年輕人的形象躍然紙上。 這位作者申請(qǐng)的學(xué)校是法學(xué)院，難度較大，但作者有力地陳述了他的理由：他的父母像許多亞裔移民一樣，不通英文，更不 第 10 頁(yè) 共 16 頁(yè) 懂在美國(guó)用法律的手段來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益。他現(xiàn)在申請(qǐng)讀法學(xué)院，目的就是為了將來(lái)能夠運(yùn)用法律的武器維護(hù)在美國(guó)少數(shù)族裔的權(quán)益。 這樣的信讀起來(lái)感人至深，作者當(dāng)然也 被錄取了。成功之處就在于作者能用獨(dú)特的角度來(lái)看待自己的經(jīng)歷和追求的目標(biāo)。他所陳述的經(jīng)歷、思想和感受與其人生奮斗的目標(biāo)達(dá)到了高度的統(tǒng)一。 在寫(xiě)這種在逆境中奮起的自述時(shí)，應(yīng)通過(guò)用事實(shí)來(lái)描述過(guò)去的經(jīng)歷及其對(duì)自己的求學(xué)、事業(yè)和人生目標(biāo)的正面影響，但切忌耽于自我憐憫，或因一種譴責(zé)評(píng)判的方式使文章顯得充滿怨氣。 。這種申請(qǐng)人在生活、學(xué)業(yè)和工作上雖不可避免地會(huì)遇到挫折，但相對(duì)來(lái)說(shuō)
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