【文章內(nèi)容簡介】 群眾意見最集中、反映最強烈的問題，作為批評與自我批評的重點。單位 主要負責同志要帶頭開展批評與自我批評。 第三階段：整改提高（ 10 月 1 日 10 月 15 日） 這一階段重點抓好二個環(huán)節(jié)： 制定整改方案。針對征求意見，結合自我剖析中查找出的問題和座談會、民主生活會中提出的問題，個人、股室和機關 第 9 頁 共 19 頁 單位都要制定切實可行的整改方案。整改方案要做到內(nèi)容、措施、時限、要求、責任五明確 。各單位還要根據(jù)自己的實際情況，就本部門的行政執(zhí)法、便民服務和機關作風要向社會公開承諾，更好地樹立新聞宣傳部門良好的社會形象。 建立健全制度。各單位要在對查找出的問題進行整改的基礎上，結合三項教育的要求，緊密聯(lián)系本單位實際，建立和完善各項規(guī)章制度，特別是在財務管理、人事安排、政務公開等方面，要建立重大事項，如大資金開銷、單位進人等敏感問題上進行請示匯報并形成制度。要建立新聞采編工作制度、重大事項報告制度及重大失誤責任追究制度等等，堅決杜絕虛假報道、有償新聞、低俗之風和不良廣告現(xiàn)象。要建立處置突 發(fā)事件和敏感新聞應急預案的長效機制，使新聞宣傳工作進一步規(guī)范化、制度化。 四、加強組織領導。 為了加強對這次學習教育活動的組織領導，市委宣傳部成立了以市委常委、宣傳部長李亞麗為組長，市委宣傳部副部長張金龍，紀檢組長李民富以及廣電中心、文體局、新聞中心及新聞傳媒中心負責人為副組長的領導組。領導組下設辦公室，辦公室設在宣傳部，由宣傳部紀檢組長李民富兼任。各單位也要相應成立領導組，成立辦公室，制定活動方案，確定專人負責，確保此項工作扎實有效進行。與此同時，要加強督促檢查，領導組要根據(jù)各階段的工 作目標和各階段的關鍵環(huán)節(jié)進行督查檢查，每個階段 第 10 頁 共 19 頁 結束后，各單位都要以書面形式進行匯報，請示轉(zhuǎn)段。對于在活動中消極應付，敷衍塞責的單位和個人進行通報批評，對情節(jié)嚴重的將采取組織措施，決不姑息遷就。 這次學習教育活動，是加強新聞宣傳隊伍建設，改進新聞宣傳部門作風的重要舉措，時間短，任務重，各單位一定要端正態(tài)度，積極行動，以飽滿的熱情投身到三項學習教育活動中，確保這次活動取得實效。 篇三：三項教育活動實施方案 開展三項學習教育活動，是確保新聞宣傳工作圍繞黨和政府工作大局，服務新聞宣傳中 心工作，緊密結合新聞采編實際，堅持與時俱進、不斷改進創(chuàng)新，促進各項工作全面展開、扎實推進的重要基礎；是加強隊伍建設、解決突出問題、改進工作作風、進一步提高新聞宣傳質(zhì)量的重要途徑，對增強新聞工作者的社會責任，樹立良好形象具有重要意義。因此按照區(qū)、州、縣三項學習教育活動領導小組辦公室有關文件精神，當前和今后一個時期，在新聞戰(zhàn)線將進一步深入開展三項學習教育活動?，F(xiàn)將結合我鎮(zhèn)新聞隊伍思想和工作實際開展三項學習教育活動提出如下實施方案： 篇二：三項教育計劃 北大附中河南分校許昌校區(qū)新三項教育教學計 劃開展 “ 新三項教育 ” 活動，是提高全民整體素質(zhì)的基礎工程。我校在全面 第 11 頁 共 19 頁 貫徹 “ 三項教育 ” 精神，改進和加強學校德育工作的過程中，堅持以 “ 三項教育 ” 為主旋律，落實學生教育任務，取得了較好的效果， “ 三項教育 ” 活動向著普及縱深方向發(fā)展。 一、明確教育任務，開展調(diào)查研究，增強教育的針對性。學校開展 “ 三項教育 ” 活動的基本任務是，把全體學生培養(yǎng)成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的學生，培養(yǎng)成科技知識全面，身心健康的好學生，為了提高教育的針對性和實效性，我們廣泛地進行了學生開展 “ 三項教育 ” 現(xiàn)狀調(diào) 查。通過調(diào)查，我們感到震驚，不僅增強了我們進行開展 “ 三項教育 ” 的緊迫感和使命感，也使我們進一步明確了開展 “ 三項教育 ” 活動的任務。開展 “ 三項教育 ” 活動的目的，就是要讓學生在知道和認識祖國的過去，今天和未來的基礎上，產(chǎn)生強烈的民族自尊心、自信心和自豪感；教育學生確立正確的理想、信仰和人生觀立志投身于建設中國特色的社會主義的偉大實踐中去。要達到上述目的，必須緊密聯(lián)系實際，增強教育的針對性。激發(fā)學生崇敬和學習民族英雄 “ 興我中華，歷史的悲劇不能重演 ” 的思想感情，培養(yǎng)他們?yōu)榫S護國家獨立、自主、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的思想觀念 。開展 “ 三項教育 ” 活動教育突出時代特征。還結合開展了橫向?qū)Ρ鹊穆肪€教育，激發(fā)了學生的思想感情。 二、確定教育內(nèi)容，設計教育專題，形成教育活動序列。開展 “ 三項教育 ” 活動任務的落實，關鍵在于教育內(nèi)容的選擇和把 第 12 頁 共 19 頁 握。開展 “ 三項教育 ” 活動教育內(nèi)容豐富，涵蓋較廣。我們在確 定教育內(nèi)容、設計教育專題時，主要考慮了如下四點。一是，根據(jù)學生年齡特征，確定教育的可接收性；二是，根據(jù)教育內(nèi)容的整體內(nèi)涵，確定教育內(nèi)容的序列性；三是，在教育內(nèi)容和教育對象的結合方面，確定教育內(nèi)容的針對性；四是，在教育內(nèi)容