九年級(jí)化學(xué)第八單元課題2(編輯修改稿)
2024-12-28 03:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)性質(zhì)很活潑，為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕？ 學(xué)生思考 問(wèn)題導(dǎo)思，激發(fā)興趣 ，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、規(guī)范表達(dá)和綜合分析問(wèn)題的能力。 活動(dòng)與探究二 1．用砂紙打磨鋁條表面，觀察表面顏色變化 2．然后將鋁條在空氣中放置一會(huì)兒，再觀察表面顏色變化。 巡視、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)并提供【學(xué)生討論并回答】 【小結(jié)】鎂、鋁在常溫下就能與氧氣反應(yīng)。如鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的 氧化鋁（ Al2O3）薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化，因此，鋁聯(lián)系生活，從學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引入新課，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，激勵(lì)探究激情。 介紹過(guò)量的鋁對(duì)人體健康的影響，加強(qiáng)健康知識(shí)的教育 讓學(xué)生明白幫助 1．為什么鋁條在打磨前后或放置前后顏色會(huì)有變化？在打磨后鋁能接觸到什么物質(zhì)而發(fā)生反應(yīng)？ 2．鋁在空氣中被氧化時(shí)分別生成 Al2O3，鋁為什么沒(méi)有繼續(xù)被氧化而一直腐蝕下去呢？ 討論 :使用鋁制品應(yīng)注意什么 ? 具有很好的抗腐蝕性能 感知 Al2O3 的保護(hù)作用并為比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱留下懸念 事物的兩面性 過(guò)渡 【設(shè)問(wèn)】金屬與酸反應(yīng)現(xiàn)象是否也像金屬與氧氣反應(yīng)一樣存在差別呢？同學(xué)們可以先提出自己的假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。 猜想、假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維推理能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能 力 探究活動(dòng)三：金屬與稀酸的反應(yīng) 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) ,四人一組 , 兩人做金屬與稀鹽酸 反應(yīng)，兩人做金屬與稀硫酸反應(yīng) 【提示】 A 組：金屬與稀鹽酸的反應(yīng) 金屬 是否有氣體產(chǎn)生 ,速度如何 化學(xué)方程式 Mg Zn 培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、思維推理能力和同學(xué)間的合作使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，自己發(fā)現(xiàn)金屬活動(dòng)性順序，既有所獲，又體驗(yàn)了成功的快感。 知識(shí)延伸：為何實(shí)驗(yàn)室制取氫氣用 Zn和稀硫酸，而不用 Mg或 Cu 按操作規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察現(xiàn)象。 【巡視、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)】 討論 :驗(yàn)條件 ? 應(yīng)用比較方法 ? 收集并記錄實(shí)驗(yàn)信息 ? Fe Cu B 組：金屬與稀硫酸的反應(yīng) 金屬 是否有氣體產(chǎn)生 ,速度如何 化學(xué)方程
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