【總結】第五單元認識方向教材分析及認識方向教案本單元是在學生已經(jīng)認識東、南、西、北四個方向的基礎上，進一步教學東南、東北、西南、西北的認識，教學用學過的方位詞描述簡單的行走路線。教材分三段安排教學內(nèi)容：第一段，第45～47頁的例題、“試一試”和“想想做做”，教學東南、東北、西南、西北的認識；第二段，第47～4
2024-12-05 03:38
【總結】二年級數(shù)學下冊認識方向教案文案 二年級數(shù)學下冊認識方向教案最新文案1 教學內(nèi)容： 教材30頁例2、31頁例3和做一做及練習七4、5題。 教學目標： 1、通過觀察生活實...
2024-12-06 03:29
【總結】北師大版二年級下冊第二單元方向與位置體育館在學校的面，商場在學校的面，醫(yī)院在學校的面，郵局在學校的面。北南西東北iiii南西東東北東南西南西北北南西東東北東南西
2024-12-11 15:02
【總結】小學二年級下冊數(shù)學《認識方向》教案 【篇一】小學二年級下冊數(shù)學《認識方向》教案 課題 認識方向 教學目標 知識與技能 1、使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠根據(jù)給定...
2024-12-07 04:31
【總結】小學二年級上冊數(shù)學練習題方向與位置-------東西南北1、早上小紅面向太陽站立。小紅的后面是（），小紅的左面是（），小紅的右面是（）。2、北 1》礦泉水是在橙汁的（）面，臺歷是在橙汁的（）面。2》小飛機在橙汁的（）面，可樂在橙汁的（）
2025-08-05 06:43
【總結】小學二年級下冊數(shù)學《辨認方向》教案范文 小學二年級下冊數(shù)學《辨認方向》教案范文1 教學目標： 1、結合具體情境，知道東南、東北、西南、西北、四個方向，發(fā)展初步的空間觀念。 2...
2024-12-04 05:08
【總結】第一篇：二年級數(shù)學下冊測定方向教案蘇教版 測定方向 教學目標： 使學生在觀察、解決實際問題的過程中，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)運用生恬經(jīng)驗幫助思考的意識。 教學重難點： 同學自行組織...
2024-10-13 13:52
【總結】第一篇：小學二年級數(shù)學認識方向教案（范文） 教材簡析：這節(jié)課的教學是在學生已經(jīng)認識東、南、西、北四個方向的基礎上進一步認識東南、東北、西南、西北四個方向，是本單元教學的重點。教材尊重學生已有的經(jīng)驗，...
2024-10-10 20:20
【總結】 第2單元 方向與位置 第1課時 東南西北 【教學內(nèi)容】 教材第15頁內(nèi)容及第16頁“練一練”第1~5題。 【教學目標】 、南、西、北四個方向,并在指定一個方向的條件下,能辨認其余...
2025-04-05 05:57
【總結】第一篇：北師大版二年級數(shù)學上冊第五單元方向與位置教案 北師大版二年級數(shù)學上冊第五單元方向 與位置教案 第五單元 方向與位置一．單元教學目標：1．給定一個方向（東、南、西或北）能辨認其余方向，能...
2024-10-17 22:03
【總結】認位置?上下，左右，前后?制作：李增泓?單位：西寧市南川西路小學
2024-11-11 08:22
【總結】小學二年級下冊認識方向說課稿 一、說課內(nèi)容 二年級下冊第五單元的“認識方向”。 二、教學內(nèi)容的地位、作用和意義 這一單元的教學內(nèi)容有兩段：第一段，教學認識東南、東北、西南、西北，以及用已經(jīng)掌握...
2024-12-07 04:34
【總結】方向與位置教學目標知識、能力：引導學生識別東、南、西、北、東北、東南、西北、西南等方向，并能夠初步根據(jù)方向確定位置。初步培養(yǎng)學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力與分析能力。過程與方法：觀察、思考、交流合作，篩選、擇優(yōu)選擇正確合理的路線。思想、情感：引導學生運用初步的空間觀念和方向與位置的有關知識，解決現(xiàn)實中的問題。
2024-11-29 13:48
【總結】確定位置教學內(nèi)容第56——57頁的例題、想想做做1—4題三維目標1．在具體情境中學會用“第幾組第幾個”、“第幾排第幾個”、“第幾層第幾號”、“第幾層第幾本”等方式描述物體在平面中的相對位置，能初步根據(jù)相應的描述確定物體所在的位置。2．在對物體位置關系的探索活動中，經(jīng)歷有序地觀察和有條理地表達物體所在位置的過程，培養(yǎng)初步的
2024-12-12 21:03
【總結】確定位置教學內(nèi)容：第56—57頁。教學目標：1．在具體情境中學會用“第幾排第幾個”“第幾層第幾號”等方式描述物體所在的平面位置，或能根據(jù)平面位置確定物體的位置。2．在活動中進一步發(fā)展空間觀念，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生對數(shù)學的親切感。3．在動手實踐、合作交流中培養(yǎng)獨立思考能力以及小組合作能力。教
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