5社會主義核心價值觀實踐創(chuàng)新體會(編輯修改稿)
2024-09-12 00:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有出彩的機會。 第 5 頁 共 10 頁 三是做個好公民。好公民是教育的歸宿，教育的作用將直接體現(xiàn)在公民的素養(yǎng)上。 通過創(chuàng)設(shè)德育場景，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的美德，是惠安中學(xué)好人教育落實好公民培養(yǎng)的一個主要載體?；莅仓袑W(xué)早于 2024 開展的誠信售水活動，就是創(chuàng)設(shè)一種德育情境，把以往空洞的德育說教轉(zhuǎn)化為與學(xué)生緊密聯(lián)系的活生生的生活場景，讓學(xué)生從中切身感受到誠信的重要，學(xué)會做人做事。 此外，學(xué)校還通過開展研學(xué)旅行活動，讓學(xué)生從學(xué)校走向社會，拓展學(xué)生視野，加深他們與自然和文化的親近感，激發(fā)他們愛生活、愛學(xué)習(xí)的動力。通過學(xué)科創(chuàng)新，把生活融入到課堂。學(xué)校圍繞深化課程改革，開展了地理學(xué)科空氣監(jiān)測、生物學(xué)科生活垃圾處理調(diào)研活動、政治學(xué)科校園手機治理聽證會等系列活動，將課堂教學(xué)中融入社會主義核心價值觀教育，進一步拓寬好人教育的路徑。通過引入招標，培養(yǎng)學(xué)生社會責任感。圍繞身邊的公共問題，惠安中學(xué)在政治學(xué)科中引入社會性事務(wù)招標的內(nèi)容：把一些師生身邊、生活中存在的棘手問題，納入到社會招標事務(wù)中，通過招 投標的方式開展研究性學(xué)習(xí)實踐，增強了學(xué)生的公民意識和社會責任感。 惠安中學(xué)在積極踐行社會主義核心價值觀的實踐中，以道德教育為核心，讓學(xué)生在學(xué)校教育的一切活動中，把握最基礎(chǔ)的做人標準，養(yǎng)成最基本的文明行為，學(xué)會在學(xué)習(xí)與生活的各個環(huán)節(jié) 第 6 頁 共 10 頁 對言行舉止進行內(nèi)在約束，從而使自己成為好人。這種創(chuàng)新的做法，已成為一種獨有的惠中模式并在社會上引起了強烈的反響和廣泛的意義。作為新聞工作者，我們敬佩惠安中學(xué)這種創(chuàng)新的精神和探索的勇氣，更愿意堅守正確的價值立場，高揚社會主義核心價值觀的精神旗幟，深入持久地宣傳闡釋核心價值觀 的豐富內(nèi)涵和典型經(jīng)驗，做社會主義核心價值觀的踐行者、引領(lǐng)者、推動者。 社會主義核心價值觀實踐創(chuàng)新體會范文二社會主義核心價值觀，從國家層面倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧 。從社會層面倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治 。從公民層面倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，形成了一整套成體系的價值觀。這 24 個字反映的是國家目標、社會取向、個人準則，是中國特色社會主義的本質(zhì)要求，是對中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承，是整合社會力量、凝聚社會共識、解決和化解社會矛盾的重要思想工具。一經(jīng)公布便引起了廣泛的共鳴。 如今的社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展 、思想文化的頻繁交流、利益訴求的不斷分化，各種價值觀交織碰撞，加之人們思想的選擇性、多變性、差異性的增強，官僚主義、拜金主義、享樂主義的不斷滋長，使得人們的思想多元化，凝聚思想上的共識變得愈加困難。近年來，諸如對老人摔倒扶不扶、公交上該不該讓座、到此一游此類問題的爭論，從某種層面上看，折射的就是價
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