六年級數(shù)學下冊圓柱的體積教學案例人教版(編輯修改稿)
2024-12-28 02:50 本頁面
【文章內容簡介】 越近似于長方體 ) (5)啟發(fā)學生說出通過以上的觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？ ① 平均分的份數(shù)越多，拼起來的 形體越近似于長方體。 ② 平均分的份數(shù)越多，每份扇形的底面就越小，弧就越短，拼起來的長方體的長就越近似于一條線段，這樣整個形體就越近似于長方體。 (學生回答時，教師要注意啟發(fā)、點撥。如果學生回答有困難，可把演示的三個近似的長方體，放在同一畫面，讓學生觀察比較 ) (6)啟發(fā)學生思考回答： 為什么要把圓柱體拼成近似的長方體？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？ ① 圓柱體與近似的長方體，形狀不同，體積相同。 ② 我們學過長方體的體積公式，如果把圓柱體轉化成近似的長方體，圓柱體的體積就可以計算了。 (7)推導圓柱的體積公式： ① 學生分組 討論：圓柱體的體積怎樣計算？ ② 學生匯報討論結果，并說明理由。 因為長方體的體積等于底面積乘以高。 (板書：長方體的體積 =底面 高等于圓柱的高， (板書：高 )所以圓柱的體積等于底面積乘以高。 (板書： =、 ) ③ 用字母表示圓柱的體積公式。 (板書： V=sh) ④ 啟發(fā)學生回答：求圓柱 的體積必須具備哪兩個條件？ (8)反饋練習： 口答，只列式不計算： ① 底面積是 10，高是 2，
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