一年級學校是樂園教學設計(編輯修改稿)
2024-12-28 02:08 本頁面
【文章內容簡介】 讀準、讀熟，讀課文時注意不加字、不減字，才能像老師一樣讀得流利、有節(jié)奏。（像平時說話一樣） 現(xiàn)在請同學們打開課本第 58頁，對照拼音自己試著讀課文，遇到不會讀的字，找拼音朋友幫幫你，把它讀準。找找藏在文中的生字寶寶，用圓圈圈出來，邊圈邊讀。 同學們真能干，我發(fā)現(xiàn)同學們至少都讀了一遍課文，而且很快就把生字寶寶找出來了。那么，你們愿不愿意讀給你的同桌聽 呢？如果再讀的過程中遇到了困難，比如，有不認識的字，你該怎么辦？ 師：這些都是很好的學習方法，現(xiàn)在請同學們小組內認讀字寶寶，看誰認得的字寶寶最多。 下面，楊老師要考考大家的反應能力！瞧！拼音朋友不見了，看屏幕上的生字，你們還認識嗎？看看誰會讀，會讀的小朋友當小老師領讀。 師：剛才小老師們都真能干，把每個生字的讀音讀得準確無誤。同學們，掌聲送給他們…… 下面老師把生字寶寶帶來了，誰認識它就站起來搶讀。 師：同學們可真是識字小能手，把掌聲送給自己。 三、感悟、理解。 讀課文：我們已經(jīng)
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