二年級：認識長方形和正方形(編輯修改稿)
2024-12-28 01:47 本頁面
【文章內容簡介】 間的聯(lián)系。 教學過程 一、創(chuàng)設情境，導入新課 尋找教室里有哪些物體的表面是由長方形或正方形組成的。 課件出示 6種，說說，哪些是長方形，哪些是正方形？ 設疑引出引出課題 第五個圖形也是四條邊，四個角的，為什么它既不是長方形，也不是正方形？長方形和正方形有邊和角有什么秘密嗎？今天我們就一起來研究長方形和正方形的特征。 二、自主探究，合作交流 自學案 我們生活中有哪些物體的面是長方形或者是正方形的呢？ 數一數：長方形有（ ）條邊，（ ）個角。 數一數：正方形 有（ ）條邊，（ ）個角。 長方形長的兩條邊叫（ ），短的兩條邊叫（ ）。正方形四條邊的長叫（ ）。 標出長方形、正方形各邊的名稱 折一折：將手中的長方形紙橫著折一折，發(fā)現 對邊 （ ），豎著折一折，發(fā)現 對邊 （
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